一年級上冊音樂可愛的動物教案人音版(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 么？ 我要 去上 學！學生進行創編練習（在節奏準確的情況下，不限制說話的內容）——出現問題老師及時糾正。如某個班的能力強，還可變換節奏進行創作，激發學生學習的積極性。三、歌曲教學《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進學校，開始了新的學習生活，你們聽?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨Ｈ缓笳垖W生描述出歌曲的大概情節與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語 快快來）板書，請大家一起來認一認歌曲中的節奏，并練習分辨音字聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導學生拍 ● ○讀詞。隨老師的范唱學習二、三段詞，如學生記不下詞，可用動作輔助。（老師可教幾個動作，也可讓學生即興創作）學生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學生在演唱中出現中出現的不同——尤其是姿勢及演唱方法）熟練的唱下之后，可進行小組及個人的表演，鼓勵學生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進行獨唱。▲如有時間，右輔導學生分辯圖形譜中的音符。四、課堂小結：小結教學內容與學習情況 課后小結第三課時教學內容： 復習鞏固走與跑組成的節奏，并練習創編 24 小節表演歌曲《跳繩》教學目標： 鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節奏，通過創編培養學生的創作能力與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現歡快、活潑的情緒 教材分析：《跳繩》是一首活潑短波折創作歌曲，2/4 拍，宮調式，歌曲的節奏規律強，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。教學重點：有感情的演唱歌曲 難點：自己創作歌詞教具準備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片板書設計： 節奏卡片 畫時值長短圖 教學過程：一、鞏固學生的節奏——出示卡片24 小節節奏，并利用節奏卡片貼在黑板上，帶領全班同學讀一讀。、用手拍出所有編的節奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節奏）、試一試口中讀節奏，手中拍 ● ○二、通過畫圖形的方式感受長短出示教具：紅 綢 乒乓球舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。三、歌曲教學《跳繩》（師）：“這節課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。啟發學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應輕巧跳躍。學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。學習第二段歌詞：根據書中給的第一、三句詞繼續進行創作，分小組進行創作。要求：可繼續創作、也可自己創作第二段歌詞。分小組進行表演、展示（老師伴奏）。選出創作較好的歌詞全班有表情的演唱。四、課堂小結：小結教學內容與學習情況。課后小結第三課《祖國您好》教學內容： 聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱 表演《國旗國旗真美麗》教學目標： 讓學生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情 教材分析： 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進?！秶臁煺婷利悺肥且皇?2/4 拍，五 聲 C 宮調試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。第一課時教學重點：有表情的演唱歌曲 難點：領悟樂曲深刻的內涵 教具準備：錄音、歌詞卡片 板書設計： 貼歌詞卡片 教學過程：一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”請學生談談自己的心里話：對國旗的了解及自己每次聽到國歌的心情。初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、激動的情緒請學生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）復聽歌曲（結合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進聶耳名字的小故事——提高學生的學習興趣）。再聽歌曲：“當你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應怎樣做？”用你的實際行動表示出來（引導學生懂得升國旗、奏國歌時應肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現對祖國的熱愛之情）。二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》（師）：“聽到國歌，就會想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起來學習歌曲《國旗國旗真美麗》。老師有表情的范唱歌曲（學生拍節拍）感受情緒。教師結合書中的插圖介紹關于國旗的小故事，激發學生的學習興趣，并讓學生了解是國家的象征和標志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴，五顆星設計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國共產黨，四顆小星代表工人、農民、城市小資產、民族資產階段。板書，出示歌詞卡片，學習歌詞并了解音字。隨音樂輕聲演唱歌詞，在學習的過程中體會怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。（討論：）結尾的“親親”兩個字應怎樣唱（結合實際動作）師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱。熟練之后，老師用教唱法，讓學生練習唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學習做準備。聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。課堂小結：小結教學內容與掌握情況 課后小結第二課時教學內容： 聆聽器樂曲《頌祖國》 表演《同唱一首歌》教學目標： 用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情能按圖格拍擊節奏，創編節奏，傳遞節奏 教材分析： 《頌祖國》這首器樂曲是根據維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節奏緊湊，舞蹈性強，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國?！锻皇赘琛肥且皇?3/4 拍的創作歌曲，一段體，宮調式，歌曲節奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節奏，韻律發展而成，喻意深刻。教學重點：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節奏 難點：曲中休止符的演唱教具準備：錄音，少數民族頭飾 板書設計： 二、三拍子的強弱規律● ○ ●○○教學過程：一、創作練習（節奏游戲）（師）：“今天我們一起來做一個傳遞節奏的游戲，比一比誰的節奏拍的準，誰的記憶力好。”1要求：由每一組的第一名同學開始拍擊節奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學生準確的拍擊出來，取得優勝。練習：用課本上的節奏進行練習（每一長方格表示一小節）教師創作一條節奏，告訴每組的第一名學生，比賽看哪組優勝。啟發學生創編節奏，創編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發學生的興趣。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。復聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示 動作與音樂合拍）。再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。三、學習歌曲《同唱一首歌》老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。分辨二拍子與三拍子（板書：強弱規律），拍一折，跳一跳。聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學生在感受的同時學會演唱歌詞。老師指導演唱中的難點① 休止符的演唱，尤其是10小節的第二拍休止② 曲中襯詞“呀”的唱法：指導學生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學生分為4組，集體創編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發學生學習的積極性四、課堂小結：小結教學內容及學習情況 課后小結第四課《可愛的動物》教學內容：表演《動物說話》（學習歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。教學目標：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。教材分析：《動物說話》是一首歌謠風的創作歌曲，2/4拍，五聲bE羽調式一段體結構，歌曲節奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結合了語言特點，表現了小動物稚嫩的拙態和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。教學重點：有表情的演唱歌曲。難點：準確讀出二拍子的強弱。課時安排：三課時第一課時教具準備：木魚、歌曲錄音、頭飾 教學過程：一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現出它的動作、神態及模仿出叫聲）。（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）（聲調高低不同、粗、細不同）學一學，叫一叫學習歌謠T21 ① 初步的學習，只要求學生按節奏讀下來，② 提示2/4拍的強弱，結合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。③ 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強拍 2）敲擊出●○二、學習歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。”師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生按 說出叫聲后，按的節奏拍手。（由于節奏是個難點，需多進行練習）聽歌曲錄音衙，感受歌曲活潑、風趣的情緒。隨老師的伴奏，視唱