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幼兒園中班美術公開課教案坦克及教學反思[大全](編輯修改稿)

2025-11-14 19:43 本頁面

　

【文章內容簡介】形畫樹根……幼兒自選材料進行作畫，教師播放音樂、巡視指導二、創作活動，教師巡回指導幼兒自主選用繪畫材料、工具，在優美的音樂伴奏下進行創作活動。教師巡視，進行適當的指導。三、作品展示、評價你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜歡?幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍顏料和淺藍顏料沒有混到一起。我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深藍色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍色的水彩筆在外面畫了一個花環，感覺很漂亮。我喜歡朵朵畫的大海，她畫的波浪線能連接在一起，比我畫的好……請你和老師、同伴講一講自己的畫。與同伴交流，體驗成功的快樂。中班藝術活動：青花瓷盤活動目標：欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。知道青花瓷盤是中國人發明的，增強民族自豪感。學習運用多種手段來裝飾青花盤子。活動準備：不同形狀花紋的青花瓷盤。多媒體課件。紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。活動過程：一、欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。師：前一階段我們一起收集了許多有關瓷盤的資料，有真的盤子，也有網上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋?是什么顏色的?欣賞時我們要注意什么?為什么?二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。你最喜歡哪一個盤子?為什么?盤子上有些什么顏色?(有代表性的詳細介紹幾個)總結：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發明的嗎?這些青花瓷盤總的給你什么感覺?這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小朋友準備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢?小朋友做的時候花紋排列一定要有規律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。三、幼兒制作，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。中班美術公開課教案2一、設計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯系。大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識，在平時的活動中發現幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的經驗，體驗變化的樂趣。二、活動目標：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。感受三原色組合成新色彩的神奇，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。活動重點：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。三、活動準備：PPT課件一份，調色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。四、教學方法：在現實生活中，培養幼兒解決問題的能力是至關重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環環緊扣，使幼兒在輕松愉快的環境中學習，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。本次活動始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發幼兒的學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。五、活動過程：(一)活動導入：教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)評析：導入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。(二)活動過程出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。今天，三個顏色寶寶想要去”彩色城“玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：”歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏

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