數(shù)學公開課教案五篇范文(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鋈N小動物）小朋友們，你們看都是誰??？”幼：……師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了?！薄靶」贰⑿▲喿印⑿∶鄯洌銈冊趺蠢?？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”幼：……（編輯：）師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動物的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動物分別“送到”相應的“房子”里）（三）結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰?。俊保ㄒ来纬鍪救N幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？我們也唱著歌回家吧！”活動延伸：讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。中班數(shù)學公開課教案6一、活動領域：科學二、活動內(nèi)容：坐火車三、活動目標：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數(shù)學活動。四、活動重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。五、活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。六、活動準備：火車票（1～10的數(shù)字卡）教具：（蘋果、橘子、梨）樹課件小獎品七、活動過程：（一）找座位談話，引起幼兒興趣。教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。隨音樂排隊領車票，找座位。教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧!（二）分水果火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？（7個乘客，6個蘋果）（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?（8個乘客，7個蘋果）（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?（9個乘客，10個梨）(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。（1）請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；（2）請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。（三）兌獎啦!告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。（1）比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？（2）其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。（四）開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的6的順序下車排成3列隊（五）檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。中班數(shù)學公開課教案7活動目標能有興趣的仔細觀察，嘗試按物體的基本特征（形狀、大小、顏色等）有規(guī)律的排序。愿意說說自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒先前有排顏色、大小的知識儲備。材料準備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，PPT課件，幼兒操作材料，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份?；顒舆^程一、情景導入，引發(fā)興趣分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的PPT圖片。師：小朋友們，今天老師請來了一位客人，大家猜猜它是誰？（放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片）灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么？師：灰太狼來我們班，是想讓小朋友來幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日禮物，他聽說在很遠很遠的地方有一座寶石島，島上有許多美麗的寶石，他想，如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼，她一定很喜歡。但是想要找到漂亮的寶石，需要闖關成功才能到達寶石島。那么小朋友們愿意幫助灰太狼先生順利到達寶石島嗎？幼:愿意！師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關吧！（并出示PPT灰太狼尋寶第一關圖片）二、仔細觀察，探索規(guī)律按顏色規(guī)律排序：（1）第一關:給小鳥排排隊：師：看，那邊飛來了一群小鳥，它們一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（顏色）那么它們是按什么規(guī)律排列的呢？（一只紅的，一只黃的）它們有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢？如果排在這支隊伍的后面，要怎么排列呢？說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊伍的后面。（ab式紅黃紅黃紅黃PPT）（2）幼兒操作，教師指導。按顏色、大小排列（1）第二關按規(guī)律給船排列師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，一條小河擋住了去路，（灰太狼被小河擋住的PPT）有什么辦法能過河？有好幾條船在那里，它們是什么顏色的呢？大小一樣嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？后面的幾條船，我們會不會根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好，好方便過河呢？（船按大小abb式，大小小，大小小的PPT）（2）幼兒操作，教師指導。按形狀、大小、顏色排序。（1）第三關寶石排列師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，這里有很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石？它們哪里不一樣？（顏色、形狀、大?。┓謩e是什么？寶石島的主人說了，只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石，你們會給這些寶石排排序嗎？你想按什么規(guī)律排序？（請個別幼兒回答）（分別按寶石形狀，大小，顏色排序都要有PPT）（2）請個別幼兒操作，幼兒集體檢驗。動手制作：（1）制作皇冠：師：我們幫助灰太狼順利地通過了所有關卡，拿到了寶石，老師這里有很多皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，灰太狼還想請你們用不同的排序方式幫他把漂亮的寶石畫在皇冠上面，看看誰畫得最漂亮，灰太狼就會選這個皇冠送給紅太狼呢？（2）幼兒動手操作,教師巡回指導。三、欣賞評價，展示作品。在黑板上展示幼兒作品，師生共同欣賞評價。四、給紅太狼送禮物：師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開心，覺得大家做的都很好看，所以他啊，邀請大家一起去參加紅太狼的生日宴會！那么小朋友們愿意參加嗎？幼:愿意！師:真是太好了，那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會吧！教學反思：數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。中班數(shù)學公開課教案8活動目標：在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。活動準備：教學材料：媽媽圖片一張 標記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個?；顒舆^程：（一）圖片導入活動，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特征標記分類）鞏固按2個特征辨別圖形。——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？——（出示紅色和圓形標志）：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？——：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。第一次操作：按兩個特征找紐扣。——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇В嵝押⒆舆叢僮鬟呏v述。——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）（三）第二次操作：按量的多少進行正逆排序。手口一致點數(shù)?！?！你們的紐扣上有什么？（圓點）——哎呀！看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？幫媽媽釘紐扣（正逆排序）?！銈儙蛬寢屨业郊~扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。中班數(shù)學公開課教案9一、活動目標：復習10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。進一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。體驗數(shù)學集體游戲的快樂。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。二、活動準備：課件圖形卡片若干三、活動重點：幼兒能準確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。四、活動難點：讓幼兒理解數(shù)的守恒。五、活動過程：（一）、創(chuàng)設情景導入課題，引導幼兒感知春天的特征，復習10以內(nèi)的點數(shù)。師：孩子們