點燃林區孩子夢想,放飛鄉村少年希望范文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 算與規劃“鄉村學校少年宮”在我們這里僅僅是個新生事物，才剛剛起步，我們將在實踐中積極探索運行機制。進一步完善鄉村學校少年宮機制建設，加大工作力度，努力提高我校“鄉村學校少年宮”辦學水平。加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村學校少年宮”工作做得更加完善。繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村學校少年宮”開展的項目進一步精簡，真正讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。為農村孩子的健康成長和全面發展作出應有的貢獻。我校少年宮雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題。如：管理制度有待進一步完善，師資隊伍有待進一步優化，教學水平有待進一步提高，教學手段有待進一步改善。我們期待有更大支持，我們自會加倍的努力，我們相信胡中少年宮一定會越辦越好，讓更多的學生得到關愛呵護，得以健康成長，早日實現多彩的夢想。胡總中心學校少年宮 2013年5月1日二、結合學校特色精心設計活動依托學校建設鄉村少年宮，“宮”的特色也一定是“校”的特色，結合學校特色，規劃少年宮特色是利于少年宮運行和學校發展的可行之路。做到“定主題、定項目、定內容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動。我們首先確定活動主題：讓運動為健康加油，讓藝術為人生喝彩。按照設定的活動組，根據學校教師的實際能力擔任各活動組的指導教師，并配備了專用教室與場地積極開展豐富多彩的競賽活動。提高體藝技術能力，增強學生的競賽意識，豐富學校的校園文化生活，組織了跳繩、踢毽子、田徑、乒乓球、足球、籃球、羽毛球、棋類、聲樂、剪紙、手工制作等11項競賽活動，其中有以班級為單位參與的全校性跳長、短繩競賽，有以個人形式參與的體育、藝術興趣小組競賽，共有130余人獲獎，極大地激發了學生參與競賽的熱情，張揚了學生的個性，豐富了學生的課余生活，促進了學生的健康和諧發展，達到了人人參與、激勵興致的目的。認真參加上級舉辦的各類體藝競賽活動，并喜獲佳績。在“迎州慶60周年，汪清縣中小學生陽光體育運動大會”上，再次獲得了小學田徑鄉鎮組第一名的驕人成績。在田徑單項賽中，獲得了2個第一名，3個第二名；在跆拳道比賽項目中獲得了1個第一名，2個第二名，3個第三名的好成績。我校田徑隊還代表汪清縣參加了全州中小學體育運動會，取得了田徑總分第三名的好成績。在2012年迎“州慶60周年”汪清縣第三屆中小學生藝術展演活動中，藝術表演類舞蹈《梅花引》、《拉丁舞表演》、《歡樂的跳吧》、《春曉》分別獲舞蹈類二等獎，表演唱《金色的童年》獲聲樂類二等獎，學校獲得了“優秀組織獎”。學校與汪清縣青少年活動中心聯合成立了“汪清縣青少年活動中心天橋嶺培訓基地”，成立了“拉丁舞”和“民族舞”培訓班，現有學員60余人。教學樓門前：國學經典《弟子規》，其獨到的文化底蘊，是提升師生人文素養的有效途徑。走廊兩側設有文化墻，圖文并茂，內容有《論語》、《弟子規》、《三字經》古詩詞、二十四節氣等，并配有生動的畫面，師生們徜徉其中，享受著傳統文化的魅力，感受著我們民族的輝煌與文明，從而豐富了他們的文化底蘊，凈化了他們的心靈。走廊文化是一幅“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，對提高師生的思想境界和審美能力起著積極的促進作用。為充分發揮其作用，每學期都組織“走廊傳統文化”學習競賽活動，營造出了濃濃的學習氛圍。全方位、立體式的對學生進行養成教育，引領師生的教育行為，彰顯了天林小學的教育品質。開展了傳統文化經典誦讀活動，編輯出版了“誦讀經典，傳承文化”讀本2冊。每月一次的升旗儀式上的全校誦讀活動。內容為《弟子規》《三字經》《論語》《古詩百首》《增廣賢文》中與勤學有關的內容，自編學生經典國學韻律操三套，誦讀與身心律動協調配合，學生們在學經典、誦經典中成長，體現了傳統文化在學校的蓬勃發展之勢。學校把“抖空竹”做為學校特色活動引入課堂，現已初具規模，做到全校人手一份，營造了健康和諧的校園氛圍。其次是創辦了校刊，開通了網站，編輯出版了校本教材，教師們通過這些平臺展示、交流、反思、感悟，達到資源共享，互相學習的目的。學校也通過這些媒體展示、宣傳、記錄著學校的發展歷程。定期舉辦“百科知識競賽”，內容有四大名著、國學知識、安全常識、生活知識等，活動的開展鞏固了書本中所學的知識，豐富了課余文化生活，開闊了學生視野，增強了競爭意識。今年“六一”走出校門，舉辦了“第五屆校園文化藝術節”，活動地點設在了文化體育廣場，藝術表演精彩紛層，全校學生的經典誦讀、讓學生與先人對話；花樣跳繩形式新穎，體現了學生的青春風采；太極拳、武術操體現了傳統文化的博大精深；學校樂隊、二胡的演奏、拉丁舞學生非凡氣質的表演，滿足了孩子們的表現欲和成就感，整個活動引起了社會上的反響。1加強師德建設，開展了師德大講堂活動。每次活動校領導都參與其中，并做了精彩的講座，每次活動教師們的心靈都受到了震撼，全體教師都會更加清楚地認識到“教師”這一職業的重要性和影響力，會時刻牢記全心師愛是立教之魂，敬業奉獻是從業之本；牢記學為人師，行為示范的職業操守；用對教育事業的滿腔熱愛，信守職業道德，履行師德規范。以“爭做新時期師德高尚、人民滿意的教師”為主題，要求全體教師圍繞向優秀教師學習，如何做到育人先育己，并結合工作實際，真正體現了以學生為本，理解、尊重、服務學生及他人。發揮家長委員會作用，聘請師德監督員。做好校長接待日工作。在學校大門口設置師德師風舉報箱和舉報電話，接受社會監督。定期召開學生座談會和家長座談會，征求他們對學校工作的希望和要求，并組織學生和家長對任課教師進行“師德師風測評”。1在全校學生中開展了“建書香校園，樹純真心靈”讀書活動。三到六年級進行了“讀書積累”、“讀書知識競賽”、“讀書小報”等競賽。讓同學們在讀書中感受到了學習的快樂，體驗了成長的樂趣，不斷提升了自我閱讀品味。開展了“學雷鋒做有道德的人”讀書征文活動，在汪清縣中小學讀書競賽活動中有3人獲一等獎，13人分別獲二、三等獎。六年一班律雅宣同學的征文被選送到省里參賽。法制宣傳日，學校邀請了法制副校長于永波同志對全體師生進行了 “防止校園傷害加強青少年自我保護”的講座。教育學生要學法、懂法、守法。講座融知識性和教育性為一體，寓教于樂，符合學生年齡心理特征。開展了“走廊傳統文化”教育活動，一至三年級的內容是《常理舉要》、《弟子規》和《三字經》，四至六年級內容是《弟子規》、《論語》和《經典古詩詞》。為了讓全班學生都能參與背誦，檢查時我們采用開火車的形式和點名提問的形式來完成的，這樣就達到了“人人參與”的目的。將現代親子教育與經典誦讀結合起來,幫助學生奠定扎實的國學基礎，形成高尚人格，并培養良性親子關系，即讓孩子在感受中華古典文化之韻味的同時，更能感受到家庭的溫馨氛圍，舉行了“親子誦讀”活動4次。通過共享經典，為父母創造了與孩子溝通的機會，分享學習的感動和樂趣；通過共享經典，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。開展了以“我讀書 我快樂”為主題的一至三年級的“我的金色童年”童話故事賽和四至六年級的“我的讀書故事”演講比賽。童話故事和演講比賽培養了學生的閱讀興趣，促使學生開拓視野，形成豐富的知識儲備，養成良好的課外閱讀習慣。也為同學們提供了一個展現自我、提升自我的機會和舞臺，豐富了同學們的課余生活，鍛煉了同學們的口頭表達能力。開展清明節《先烈伴我成長》人人動手搜集和閱讀革命烈士詩歌，并制做成板報。引導小學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思之情。珍愛現在的幸福生活，好好學習，爭做新時代的好少年。在世界紅十字日，為弘揚人道、博愛、奉獻的紅十字精神，利用周一升旗時間學校組織了“弘揚紅十字精神”知識講座。為創建有特色的校園文化，發展學生特長，開展以“勞動最光榮”為主題的“展示板”競賽活動。提高審美能力創設一個廣闊空間，評選出三個獎項：“生動有趣獎”、“設計新穎獎”、“富有創意獎”。1組織學生觀看“遠離毒品，珍愛生命”圖片展。圖片展示了毒品的知識、毒品的種類、一幅幅生動、形象、真實的圖片和鮮明的案例使學生對毒品危害性有了深刻的認識，毒品對個人和家庭的危害、禁毒法律法規等方面內容，同學們深受教育。結合四川雅安地震，通過校園小廣播對全校師生進行了地震相關知識，地震的產生及危害，地震的前兆和地震特點及地震來臨時在學校、家里、公共場所、戶外等自救知識講座。讓全校師生真正的了解到地震的危害性并學會了緊急情況下如何正確的逃生，更重要的是學會了在發生地震時，如何有效保障自己和他人的人身安全，提高了師生們面對突發事件時應急避險的應變能力和自救互救的技能，對構建安全和諧的校園起到了一定的作用。三、取得的成績用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，天林小學鄉村學校少年宮滿園春色、成績斐然：先后被評為：“中國綠化基金會青少年工作委員會會員單位”、州政府“先進單位 ”全州“依法治校示范校”、汪清縣教育局“義務教育達標學校”、“督導評估優秀學校”、“教學管理先進學校”、“師德建設示范學校”、“讀書活動先進學校”“教育宣傳先進學校”、“體育競賽、藝術展演、美術書法、全州運動會優秀組織單位”等榮譽稱號。實踐證明，鄉村少年宮活動豐富了學生的生活，開闊了學生的視野；培養了學生的審美能力和創新精神；深化了學校的教育改革，促進了學校工作的整體優化。在今后的工作中，我校將全力做實做細做出特色，力求突破和創新，優化活動室的環境，激發輔導教師的工作熱情，讓少年宮的活動越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場所。讓農村未成年人真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長！四、存在的問題：由于資金和設備不足，影響少年宮活動的開展。少年宮活動場所年久失修，房屋簡陋，環境不好。少年宮輔導員隊伍結構不合理，專業人員素質參差不齊，年齡老化，出去學習機會太少。少年宮活動輔導教師占用工作以外時間，應給予輔導費。經費不足缺少獎勵政策，也影響其效果。五、今后的打算：加強鄉村學校少年宮制度建設和管理，設計并印制鄉村學校少年宮活動場所標牌，懸掛各種制度