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誠實是金教案精選5篇(編輯修改稿)

2025-11-14 22:53 本頁面

　

【文章內容簡介】多種表現，如嚴以律己、拾金不昧、實事求是、勇于認錯等等。3．感受誠實的意義，明白不誠實的危害，了解不誠實的矛盾心理，消除不誠實的顧慮，做一個誠實的孩子。教學重點、難點：教學重點：感受誠實的意義，明白不誠實的危害。教學難點：消除孩子不誠實的顧慮。教學過程預設：（一）比賽激趣，感受誠實 1．閉眼涂花游戲。2．學生活動。3．交流分享。（二）分享故事，了解誠實。（三）觀看表演，呼喚誠實。，感受孩子慢慢丟失了誠實。（四）解開心結，牽手誠實 1．展示不誠實孩子的信。，解開心結（五）反思內省，踐行誠實。（六）誦讀小詩，情系誠實教學設計說明：只有將品德教育回歸到生活的本真，多考慮孩子內心的想法，低下頭來以孩子的內心想法為準繩，這樣的教育才是有效的。四年級的孩子都知道誠實是美德，要做誠實之人?？墒窃诂F實中，往往有的孩子會擔心家長、老師的批評懲罰而做不到。所以，在設計中通過展示不誠實孩子一封信的形式，揭開他不誠實的矛盾心理，引起班級中孩子的共鳴。然后通過調查統計、層層分析等一系列活動，如剝春筍般一步步解開孩子的心結，消除孩子的顧慮，幫助孩子堅定誠實的步伐，回歸道德教育的真實感受。第四篇：四上第三課“誠實是金”教案第三課《誠實是金》教學設計秭歸縣實驗小學姜勇一、學情分析進入21世紀，我國社會經濟在發展，一些道德觀念卻發生了第三次轉型。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關注孩子學業成績，忽視德育教育，導致學生在與老師、同學、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等不誠實行為。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實的行為視而不見，對自己不誠實的行為習以為常。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責,澄清在誠信做人方面的錯誤認識。教學難點是：引導學生分析并認識誠信的重要性。在突破重難點的過程中，教師應注意：在教學中，通過播放故事，創造情境，請學生自由談談對誠實的理解；用典型的事例，引起學生心靈的震動。讓誠實更深地扎根于學生的心靈，讓學生感悟。但誠實的話題源遠流長，不可能一節課就談得完，不可能把誠實的含義挖掘透，不可能讓學生深刻地感受到誠實的重要性。二、設計思路本課教學突出活動性、生活性。設計教學時教師充分挖掘學生生活，以尋找常見問題的解決方法入手，以大家最熟悉的身邊的誠實例子為突破口。，引發學生自主探究。三、教學目標情感、態度、價值觀目標：通過播放故事，創造情境，請學生自由談談對誠實的理解；用典型的事例，引起學生心靈的震動。讓誠實更深地扎根于學生的心靈，讓學生感悟。行為能做到誠實守信。知識目標：了解誠實的含義,知道誠實是一個人最基本的品德。能力目標：明確為人誠實的重要性,并能正確看待現實生活中有關誠實的復雜性問題。四、教學重點理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責,澄清在誠信做人方面的錯誤認識。五、教學難點引導學生分析并認識誠信的重要性。六、教學準備教師準備：提前一周布置學生做好講故事的準備,包括收集故事內容及如何生動地講出故事。為了使學生認真準備,可采用一些激勵措施,如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎等或對于表現突出地的學生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。學生準備：提前一周布置學生去完成“尋找誠信人”的內容,即根據自己情況,采用自己喜歡的方式去調查、了解,發現生活中各種誠信行為。七、課時安排 2課時。第一課時完成教材P12P15頁內容，話題為“華盛頓小時候的故事”。第二課時完成教材P3P4頁內容，話題為“言而有信”。八、教學過程第一課時活動一感知誠實 1．師：今天老師給同學們帶來了一個故事。（出示課件：華盛頓小時侯的故事。）2．聽完了故事，你有什么想法？3．師：你喜歡小華盛頓嗎？如果你是華盛頓，你會怎樣做？（誠實，知錯就改）4．師：華盛頓從小誠實，長大后在擔任美國第一任總統期間，為人誠實正直，品德高尚，深受人民愛戴。為了紀念他的功績，美國首都以他的名字命名。大凡這

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