風電廠匯報材料(建設單位)最終定稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 行和實現良好的經濟效益而努力奮斗。最后，祝各位領導和專家在通榆工作期間身體健康、工作順利！華能吉林發電有限公司通榆團結風電廠 2016年4月19日第二篇：風電廠實習（注意：保持清潔，設計結束后裝訂在實習報告正文的第1頁）風力發電生產實習實習任務書專業方向：熱能與動力工程（水動方向）班級：實習單位：華能國際電力開發公司吉林通榆風電分公司學生姓名：指導教師：羅南華何寶海周數：1學分：1一、實習目的本實習安排在入學后大學三年級下學期（第六學期），在《風力發電概論》、《風力機》和《風力發電機》課程教學之后，《風力發電機組控制技術》課程之前，地點選擇在和我校有產學合作協議的華能國際電力開發公司吉林通榆風電分公司進行。通過實習，對課堂理論教學起鞏固作用，同時培養了學生的勞動品質，使學生畢業后能從事風力發電方面的設計、安裝、運行和維護工作。二、實習內容三、時間安排四、成果要求實習報告(1)不少于2000字，統一用A4紙手工書寫，字跡工整。(2)主要內容及裝訂順序：封面(統一提供)、扉頁、成績考核表、目錄、正文、參考文獻。(3)正文部分應該包括以下幾項內容：①實習風電場概況②風力發電機組結構說明及示意圖③風力機組的運行維護及缺陷處理方法。④風力發電機組輔助系統作用。⑤電氣及自動化方面相關內容。(4)設計報告嚴禁抄襲，即使是同一小組也不允許雷同，否則按不及格論。實習日記格式不限，供指導教師確定平時成績參考，檢查后返給學生。五、成績評定實習成績由平時考核、答辯、考試與成果相結合，平時成績占40 %(出勤、實習日記和表現等)，答辯占30%，成果占30%，總成績計分按優、良、中、及格與不及格5級評定。第三篇：風電廠實習報告認識實習報告李漢梁風電場是華能集團在呼和浩特開發的首個風力發電項目，對呼和浩特發展風力發電具有示范作用。我們在該廠進行了一天的認識實習，主要以了解本專業有關的生產工藝，生產設備、性能、配置及其工作原理，生產中各項經濟技術指標的分析與計算，生產的組織與管理為主要目的。認識實習期間，通過工人師傅的悉心教導，我們了解了風電廠的發電原理以及發電機組的組成、運行、維修等相關知識，對角度控制系統、被動控制系統、主動控制系統等控制系統進行了一定了解和學習，通過有關理論知識與工程實際緊密結合對本專業及電力系統專業有了深刻的了解和認識。學校給我們安排的本次認識實習，其目的在于要求我們通過實習，能將課堂所學的有關理論知識與工程實際緊密結合，加深對本專業的感性認識；通過實習使我們加深對專業領域知識的認識，使我們掌握本專業有關的生產工藝，生產設備、性能、配置及其工作原理，生產中各項經濟技術指標的分析與計算，生產的組織與管理；另一個不可忽視的作用則是使我們通過認識實習，獲得參加社會實踐的機會，自覺的認識和了解社會，彌補國情認識不足和社會經歷方面的不足。于是，通過我們實習導師任永峰的努力，為我們聯系到了位于呼和浩特武川的李漢梁風電廠。李漢梁風電場位于武川縣西烏蘭不浪鎮，規劃裝機容量100萬千瓦。武川李漢梁風電場一、工程于2009年4月25日開工，2009年11月8日，首臺機組并網發電，2009年12月30日全部建成投產。風力發電機組由東汽公司制造。李漢梁風電場是華能集團在呼和浩特開發的首個風力發電項目，對呼和浩特省發展風力發電具有示范作用。該風電場的投產發電標志著華能集團在呼和浩特開發新能源取得重大階段性成果，對實施國家西部大開發戰略和加快發展清潔可再生能源具有重大意義。對風電場的總體認識由于是第一次真正意義的走出校門，走進認識實習單位，我們每位同學都非常興奮，全都迫不及待地想要進早地投入到此次認識實習中。由于風力發電對地理位置的要求比較特殊，大多都建在海拔較高的山脊上，李漢梁風電廠也不例外。雖然地處偏僻，可沿途的風景倒是一片大好。巨人般的風機高高的屹立在山脊上，巨大的漿葉不停地轉著，在這山巒起伏的映襯之下也頗有幾分別樣的風采。山路十八彎終于來到了發電廠，發電廠是個不大的地方，雖然不大，卻很干凈。電廠四面環山，遠處的洱海盡收眼底，風景很好。發電廠主要由變電站、集控室、公司辦公室、員工食堂、員工宿舍、保安室和一塊籃球場組成。別看廠不大，卻控制著山脊上100多臺風機的正常運行。這次風電廠實習涉及到了電廠的方方面面，當然也不會錯過職工的住宿和薪資方面的問題。風電廠離城里較遠，上下山雖然有車接送，但總體來說不太方便，最多只能下山買一些日常用品，員工基本都呆在山上的員工宿舍，過著基本與世隔絕的日子。關于薪資方面的問題，我們沒顧面子，問了一些，但幾位師傅都沒有正面回答，但我想待遇肯定不差。由于風電屬于國家補貼企業，地段又很偏僻，補貼應該不低。當代中國正大規?？焖俚叵蚯鞍l展著，電力就是其中最根本的基礎保障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著老大的角色。雖然風力發電在整個電力行業里還暫時不算是領頭羊，但隨著高品質和低碳生活時代的來臨，風力發電及其其它新能源發電將慢慢占據較大份額的電力市場?？傊?，風力發電廠給人的印象就是太小、太偏僻、太安靜。雖然條件艱苦，但對一個人的磨練是很有幫助的，特別是剛出校門的大學生，我相信能在這么一個清苦的環境中學到很多書本上無法學到的知識，而且工資待遇還不錯，對國家的貢獻無人能替，還有著巨大的發展。風力發電廠的生產過程無論是風力發電、火力發電、水力發電。其發電原理都是一樣的，唯一的不同只是作用在發電機上的動力源不同?；鹆Πl電廠是依靠化石燃料軟換成熱能，這個過程在蒸汽鍋爐或燃氣機的燃燒室內完成；而后熱能轉換成機械能。而水力發電即是利用水的勢能推動水輪機，再由水輪機帶動發電機轉動，發電。風力發電機則是利用風能作用在漿葉上，漿葉轉動帶動發電機轉動，從而完成風能和電能的轉換。這樣的發電方式無任何副產物殘留，環保低碳，但卻對自然條件的要求較為嚴格。，屬于水平軸風力發電機。在機組成功克服了高海拔風電場空氣密度低、高潮濕、多雷暴、易凝露、強紫外線等一系列不利因素，保持了長時間無故障地穩定運行，％以上。風機漿葉在受到風力推動后，帶動發電機轉動，然后發電機發出690V電壓，經過風機下的變壓裝置進行一次升壓到35KV，然后進過場內變電站進行二次升壓到110KV，然后對時切入電網。實習總結實踐期間，除了淺層次的了解學習了專業技能外，我還感受到了很多技能之外的東西，首先是工人師傅和風機維護人員們的敬業和那種生機勃勃的工作氣氛。走進這樣一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校那種懶散自由的作風，而你的工作態度會變得努力、認真、再認真一些，也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業寫在書面之外的特殊文化。人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正永遠的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，好讓我們今后能更加容易的融入社會這個真正的大學，并且在參加社會實踐活動以后，還有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。我們的自身狀況證明，我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。第四篇：風電廠管理23風電廠管理風電場的運營管理是一個集成化的管理。從國內目前的現狀來看，是由研發、制造、投資、生產等多個主體通過技術服務相互交叉、協作，共同圍繞提高風場內風機的發電量，設備的可靠性及降低人員和設備維護成本等開展工作，最終保證風電投資建設的回報，為社會持續不斷地提供綠色、環保、優質的清潔能源。三、風電機組的維護管理(一)安全管理人是安全生產中最關鍵的因素。我們始終把人員因素放在安全生產管理的首要位置來抓，突出“三個抓好”，實現“一個塑造”，即抓好思想的重視和責任的明確、抓好技能的提升和意識的增強、抓好氛圍的形成和文化的構筑，努力塑造“本質安全人”。，不斷完善安全生產管理體系。一是開展同心文化建設，大力營造同心文化、安全文化氛圍。以指標達標、管控達標、文化達標為目標，以體系建設、風險管控、文化落地為抓手，同步實施、循序漸進、相互促進，努力實現“人員無傷害、系統無缺陷、管理無漏洞、設備無障礙、風險可控制、人機環境和諧統一”。二是嚴格執行“兩票三制”，推進現場作業標準化。三是持續深入開展“三講一落實”活動，提高班組風險防控能力。四是認真做好風電技術監控工作，及時發現并消除設備隱患。五是加強重大危險源管理和危急事件應急管理，做好季節性檢查及專項檢查，及時消除環境中的不安全因素。以“正在做的事情為中心”，從日常的“三會一活動”(安全分析會、安全監督網例會、班前班后會、安全日活動)做起，劃清責任界面，落實各級人員的安全生產責任。六是明確目標、責任到人。公司與部門、部門與班組層層簽訂安全生產責任書，對安全責任進行細化分解，建立橫向到邊，縱向到底的安全目標責任體系，把安全責任落實到企業生產經營的各個環節和每一個崗位，做到思想、責任、壓力、目標“四到位”，形成“公司控制事故、部門控制障礙、班組控制異常、個人控制差錯”的四級控制格局。，實現安全生產“可控、在控”一是加強過程控制，確保安全工作落實到位。我們始終把安全生產放在一切工作的首要位置來抓，在班組中大力開展“三講一落實”活動，堅持每天召開生產例會，每月召開公司安全分析例會，各