三年級語文綜合實踐活動教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 練習紙、草稿紙；印刷廠用的大批紙張；生活中用的衛生紙、餐巾紙、一次性杯子、飯碗；商業上用的廣告紙、海報；我們每天看的報紙??紙充塞著我們的生活，不能想象如果沒有紙我們的生活會變得怎么樣。觀察并完成簡單的觀察報告探究：紙的比較（四）總結與交流展示評價收獲與反思三、紙的發明和未來（一）開展實踐活動分組查資料：人類書寫材料的演變制作交流想象：隨著科學的發展，紙也在不斷的發展變化中，紙的未來會是什么樣的呢？創新（二）總結與交流展示評價收獲和反思四、單元評價與拓展評價拓展第七單元 好玩的石頭教學目標：通過認知石頭的特性，調查石頭的用途，讓學生接觸自然，豐富對自然的認識，發展對自然的認識，發展對自然的熱愛情懷；在開展石頭游戲的活動中，發展學生的科學探索精神和創新精神；通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作，培養團隊合作精神。通過圖書和上網等渠道收獲信息，培養學生收集信息的能力；讓學生學會用多種感官對石頭教學觀察，培養學生的觀察能力；在市場調查、訪問活動中，培養學生的人際交往能力；在設計制作活動中，提高學生的動手能力。認識一些常見的石頭，了解石頭在生產、生活中的應用；學習石頭制品設計制作的方法。教學課時：2課時 教學過程：一、準備階段：（一）主題的選擇（二）小組的組成（三）制定活動方案活動主題石頭的用途活動小組成員活動時間活動地點活動方式：調查、參觀、訪問、上網活動步驟活動成果（四）開展實踐活動查閱圖書或上網收集有關石頭用途的資料，并對收集到的資料進行簡單的分類，了解不同類型的石頭的用途。（1）用于裝飾：玉石（2）用于建筑：大理石（3）用于冶煉：鐵礦石（4）用于化工原料：石灰巖收集的石頭制成資料卡（五）總結交流二、實踐階段觀察與想象（1）你們找到的石頭長得像什么？（2）用它們可以做成什么？擺出什么？（3）討論選擇制作材料，動手做展示交流三、總結與交流，完成評價單第八單元 可愛的家鄉教學目的：1．培養和提高收集、整理信息的能力和有條理地敘述的能力。讓學生了解家鄉的經濟、文化、特產、小吃等。.通過觀察、調查家鄉的環境，增強學生保護周圍環境的意識 教學課時：2課時 教學過程：一、家鄉的特產準備研究的問題我們家鄉都有哪些特產？“特”在什么地方？確定主題出示范例——濰坊風箏活動方案：課題名稱：家鄉的特產——濰坊風箏小組成員：活動內容：了解家鄉的風箏活動的時間：從 月 日到 月活動步驟：第一步 查閱資料第二步 參觀、了解第三步 制作風箏第四步 學放風箏預期的活動成果：手抄報、宣傳冊、放風箏表演查閱日參觀同時做好參觀記錄單制作放飛整理二、總結與交流交流評價收獲和反思三、福建的小吃開展實踐活動（1）參觀考察：到美食街或風味小吃集中的地方去實地參觀考察，看看都有哪些風味小吃。（2）收集資料家鄉的風味小吃有什么特色？有什么故事或傳說？（3）收集資料（4）體驗（5）制作四、總結與交流品嘗會展示會宣傳、收獲和反思第三篇：三年級綜合實踐活動教案包餃子教學目標（１）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。（２）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，感受勞動的樂趣。（３）培養學生耐心細致、不怕困難的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優良品質。教學難點：各種造型餃子的包法 課前準備：學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。教學過程：（一）揭示課題１、多媒體出示課題圖片：包餃子同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？ 那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）２、介紹經驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？ 看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）３、做準備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（教給學生做事情的方法，同時達到復習上節課學習內容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）（二）包餃子１、師生共同學習老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示課件：包一般水餃的方法）：（師生同操作）（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學生自己在組內練習包３、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？４、師強調小結：（１）由于技術不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。６、學生欣賞其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示課件：各種花樣的餃子）７、自主嘗試 這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法。可讓學會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創意來。（三）成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創意說給大家聽。（四）總結同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！創作貼畫教學目標、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中發展學生的創新思維，在操作中發展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養學生的造型能力，在合作中感受創造活動的樂趣。、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。教學重點、難點。重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。第一課時 課前準備(學生)膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。(教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。教學過程，激發興趣。（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？（提示：在這里欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。（2）討論交流：①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③ 你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發現”。（3）學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。，師生互動。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫游戲”，創作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發展學生的創新意識。），表現創意。出示課件，提供集體創作的建議：（1）討論表現的內容主題和表現方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學生創作，教師巡視指導。（提示：在練習中提醒學生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創新意識。），師生評價。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業。（2）選出典型作業，全班評，教師小結。（提供評價建議：①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現的內容是否有創意，與眾不同；③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統一等。），課后拓展。教師小結：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。綜合實踐活動《霧霾天氣》教案設計意圖：地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發生在我們的身邊。當今世界生態環境保護已成為人類關系的問題。怎樣讓學生了解保護地球的重要性，如何培養學生環保意識，讓學生懂得人類既依存于自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓學生通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養成自覺保護環境打下基礎。活動目標：1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導學生關注人類共有的生存環境地球，使學生懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。鼓勵學生大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。培養學生自覺的環保意識，文明習慣。活動準備：（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻活動過程：一、談話活動：感受空氣的重要性說說天氣記錄觀察今天，陳老師來到你們學生園，老師發現你們學生園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。誰愿意說說的？（請2位學生介紹他的記錄）老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？那其他的標記又表示什么天氣呢？二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響老師這里有幾張照