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實驗活動2教案二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)(編輯修改稿)

2025-11-15 03:37 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】放在酒精燈上加熱，現(xiàn)象是_________________________，原因是_________________________，化學方程式為 _________________________。（3）二氧化碳與澄清石灰水的反應取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，現(xiàn)象是_____________________，化學方程式為_________________________。（4）二氧化碳溶解性的實驗將少量水倒入收集滿二氧化碳的塑料瓶內(nèi)，擰緊瓶蓋，震蕩，現(xiàn)象是_________________________，分析原因_________________________。第三篇：分組實驗：二氧化碳實驗室制取和性質(zhì)教案二氧化碳的制取和性質(zhì)教案一、任務目標確定、組裝實驗裝置，制取并收集二氧化碳氣體；掌握二氧化碳的收集和檢驗方法。通過實驗進一步了解和學習二氧化碳的性質(zhì)。二、重、難點及解決辦法：實驗室制取二氧化碳實驗裝置和收集方法確定。：儀器的組裝，操作技能、團隊合作精神的訓練。(1)采取討論的形式，從學生學過的氧氣的實驗室制法，歸納和總結(jié)出氣體實驗室制法的設計思路和方法。(2)通過學生實驗操作，提高學生操作能力，培養(yǎng)團隊合作精神。三、探究準備實驗用品：錐形瓶、分液漏斗（或長頸漏斗）、雙孔橡皮塞、導管、集氣瓶、托盤天平（或自制簡易天平）、試管3支、酒精燈、250ml燒杯2只、500ml燒杯一只、火柴、玻璃片、軟塑料瓶2個、試管夾、彈簧夾、試管架、階梯式鐵片，蒸發(fā)皿、藥匙石灰石（或大理石）、稀鹽酸、長短不同的蠟燭2支、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蒸餾水四、探究方法本節(jié)主要采用分組實驗、實驗探究的形式，使學生掌握二氧化碳的實驗室制法和性質(zhì)探究五、教學過程同學們好，很高興與同學們一起學習化學知識。你們喜歡做實驗嗎？好，今天我們到實驗室來制取二氧化碳，并驗證其性質(zhì)。希望同學們學有所獲。（一）出示目標：見ppt生讀，教師板書課題（二）[知識回顧]：一、實驗室制取二氧化碳的藥品和化學反應原理 [學生活動]：根據(jù)學生回答，板書（視情況）[板書]：：大理石(石灰石)和稀鹽酸：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑下面同學們結(jié)合實驗室制取氧氣的實驗探究，小組合作，共同完成學案中的任務2，時間5分鐘[提問]：根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理，確定制取二氧化碳可采用什么裝置？ [板書]：二、實驗室制取二氧化碳的裝置 [板書]：收集方法的確定： [回顧]：實驗室制取氧氣的裝置。[師生活動]：回顧發(fā)生裝置選擇的依據(jù)。見 ppt 從實驗室制取二氧化碳的藥品可以確定與實驗室中用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置相同。[提問]：根據(jù)CO2的物理性質(zhì)，采用什么方法來收集CO2呢？ [板書]：收集方法的確定： [師生活動]：收集裝置選擇的考慮因素 [總結(jié)]：用向上排空氣法，不能用排水法。[師生總結(jié)]：結(jié)合以上分析，確定實驗裝置：用PPT演示制取組合，重點介紹錐形瓶組合，以利于學生本節(jié)實驗操作。[提問]：如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？教師PPT演示驗滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶內(nèi)充滿CO2。[師生小結(jié)]：試著總結(jié)出實驗室制取二氧化碳操作步驟。見ppt演示組裝儀器—檢查氣密性—加藥品—收集氣體—驗滿教師結(jié)合學生的自學后的回答，做出糾正。（三）[學生實驗]：本節(jié)課目的是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)。因時間關系，同學們不能預習學案，我們一起來梳理一下，以便同學們能順利實驗。首先檢查實驗用品是否齊全，進行氣密性檢查，然后小組合作進行實驗，分別收集分別收集一集氣瓶和2塑料瓶二氧化碳氣體，根據(jù)學案提示完成6個探究實驗，記錄實驗現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象作出相應解釋。出示幻燈片：探究二氧化碳的性質(zhì)（教師引導快速閱讀，明確實驗步驟）[教師提醒指導]：(結(jié)合PPT演示完成實驗報告)1）、學生開始收集時，提醒學生將小燒杯放于天平上，調(diào)整平衡。2）、驗滿后，改用塑料瓶收集。此時再將集氣瓶內(nèi)

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