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美術教案詳案(編輯修改稿)

2025-11-15 06:15 本頁面

　

【文章內容簡介】上來。做出他們感受到的詞語中的表情。然后請同學們猜一猜，他們表現的是什么表情。好不好。S: haoT：請同學上來。S:…..T:同學們知道這個同學做的是什么表情嗎？ S:同學回答，T:依次進行三個。T:同學們發現了嗎？我們的同學在做表情時，除了五官還有什么在動？ S: 手T:因此，我們就回發現，在生活中，我們的五官是經常和身體的其他部分一起合作的。如，一些詞語，手舞足蹈，長牙五爪，T；展示一些圖片，讓同學說說，用成語表現這些動作。（發型）同學們知道嗎，在我們頭部還有一個部分是輔助出我們各種臉型最不可缺少的部分。T:同學們知道是什么嗎？ S: 發型 T: 頭發是我們頭上的一片茂密的森林，它是頭上最醒目的一部分，也是改造出各種臉型不可或缺的一部分，現在我們來看一些圖片，教師總結：直發、卷發、長發、短發、傳統發型、新潮發型……等等T:（插入知識）既然講到我們的臉，同學們知不知道我們國家流傳下來的有一門技術叫做變臉，今天我們就增加一點課外知識，我們來看一個短片，欣賞一下這個傳統技術。放映短片T:（課堂練習）利用自己帶的小鏡子觀察自己的五官特點或者同桌之間互相觀察，并試著畫一張自己的漫畫像。此時教師在教室巡視，幫助一些學生分析他們的特點并進行造型的輔導。第三篇：教案詳案人教版新目標七年下英語Section A(1a2c)教案Unit 7 It’ s 、教材分析本單元我們主要學習如何描述天氣和談論正在發生的事，圍繞課文中的話題，學生將在教師的啟發誘導下，結合生活實際，用已有的信息來促進本單元的學習。要求同學們能夠掌握有關天氣的詞匯（raining, windy, cloudy, sunny, snowing,）及相關句型（How’s the weather in …? What’s the weather like? It’s …），并圍繞天氣這一題材對人們的活動進行對話。二、學情分析學生在第一單元已經學習了現在進行時，已經會簡單描述人們正在做的事，本單元談論正在發生的事是對上單元內容的鞏固及提高，并且與天氣相結合。學生有了一定的基礎，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣。三、教學目標、看圖片、聽錄音、口語練習掌握表示天氣的詞匯：weather, cloudy, windy, sunny raining, ：1)What’s he/she doing?He/She is )How’s the weather in Beijing?It’s sunny/ raining…。、說等方式學會運用所學的單詞和句型對天氣情況進行詢問和描述。四、教學重點難點讓學生學習并掌握記匯：weather，raining, sunny, cloudy, snowing , windy，讓學生熟練掌握現在進行時的用法。讓學生學會表達對不同天氣的不同態度及原因。讓學生學會描述人們在不同的天氣里所做的各種活動。五、教學步驟模塊一觀看視頻，導入新課學生觀看《雨中曲》的視頻，說出那個人在做什么及天氣狀況，導入新課。（通過英語視頻創設輕松地英語環境，是學生進入課堂學習。）模塊二預習檢測，出示目標模塊三目標語一教學通過PPT向學生展示圖片，復習并呈現第一個目標語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。聽力練習2a,2b。句型操練（pairwork 和chaindrill.）(本環節我調整了課本順序，通過復習上單元所學現在進行時，自然呈現句型進入新課學習，然后進行聽力練習，讓學生在交際對話中捕捉信息、運用目標語，進而通過多種形式對目標與進行操練從而達到熟練運用現在進行時的目標。其中chaindrill這一活動活躍氣氛，也為更多的學生參與句型練習提供了更多的機會。)模塊四目標語二教學聽英語歌曲，令學生放松并導入目標語二的教學。利用圖片呈現

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