20xx年高考語文總復習最新名句名篇默寫檢測(教師版)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ___________ ___,便勝卻人間無數。（秦觀《鵲橋仙》）屈平正道直行，______ _____,以事其君，________ ____,可謂窮矣。（司馬遷《史記屈原賈生列傳》）舉酒屬客，______ ______,_______ ____。（蘇軾《赤壁賦》）【答案】（1）磐石方且厚 據億丈之城 臨不測之淵 千村萬落生荊杞 禾生隴畝無東西（2）金風玉露一相逢 竭忠盡智 饞人間之 誦明月之詩 歌窈窕之章十四.（2012年天津卷），任選5句。（5分）（1）復為慷慨羽聲，士皆瞋目。（《戰國策荊軻刺秦王》）（2）臣所以去親戚而事君者。（《史記廉頗藺相如列傳》）（3）青青子衿。但為君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（4），兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）（5），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（6）青水碧于天。（韋莊《菩薩蠻》）【答案】（1）發盡上指冠（2）徒慕君之高義也（3）悠悠我心（4）三顧頻煩天下計（5）別有幽愁暗恨生（6）畫船聽雨眠 十五.（2012年新課標卷）【三】名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。______ ______，人皆有之，______ ______。（孟子）（2）嗚呼！師道之不復，可知矣。____________，君子不齒，_________ ___，其可怪也歟！（唐散文《師說》）（3）四十三年，_____ ______，烽火揚州路?？煽盎厥?，_____ _______，一片神鴉社鼓。（宋詞《永遇樂》）【答案】（1）非獨賢者有是心也 賢者能勿喪耳（2）巫醫樂師百工之人 今其智乃反不能及（3）望中猶記 佛貍祠下十六.（2012年浙江卷）（四）古詩文默寫。（6分）25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）(1)故君子名之必可言也。君子于其言。（《論語》）(2)愛其子，于其身也，惑矣?。n愈《師說》）(3)西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。（李白《蜀道難》）(4)，到黃昏、點點滴滴。這次第，?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?5)塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。，?。懹巍稌鴳崱罚敬鸢浮?1)言之必可行也 無所茍而已矣(2)擇師而教之 則恥師焉(3)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連(4)梧桐更兼細雨。怎一個愁字了得(5)出師一表真名世 千載誰堪伯仲間十七.（2012年重慶卷）13．補寫出下列名句名篇和文學常識的空缺部分。（6分）（1）朝搴阰之木蘭兮，______________。（屈原《離騷》）（2）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，_______________。（賈誼《過秦論》）（3）_______________，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）（4）千里澄江似練，_______ ________。（王安石《桂枝香金陵懷古》）（5）中國古代戲曲主要指元雜劇和明清____________。（6）魯迅的《_________________》是中國最早的現代白話小說?！敬鸢浮浚?）夕攬洲之宿莽（2）陶朱、猗頓之富（3）捫參歷井仰脅息（4）翠峰如簇（5）傳奇（6）狂人日記第三篇：高考語文總復習——常見名句名篇的背誦與默寫高考語文總復習——常見名句名篇的背誦與默寫編稿：于坤審稿：李家聲責編：徐冬杰《考試說明》規定“默寫常見的名句名篇”，能力層級為A?！澳瑢懗Ｒ姷拿涿笔侵笇χ袊糯鷥炐阄膶W作品（主要指詩文作品）及其經典語句進行考查。這些名句名篇是中國古代文學作品的精華，有助于培養學生高尚的審美情趣和一定的審美能力，有助于培養學生熱愛中華民族傳統優秀文化的感情，對其進行默寫考查，意在引導考生重視誦讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質。本考點包括兩個要素，即名句和名篇。所謂“名句”，是指那些廣泛流傳、富有哲理、給人啟迪的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的、耳熟能詳的名家作品篇目及其中的經典句子，一般為教材中要求背誦的篇目。一、命題特點（一）近幾年試題特點采用默寫形式，分值為46分，難度適中，一般給出標題或上下文提示，要求考生寫出全篇或上下句。被選的內容大于應答的內容，拓寬了學生選擇的余地，一般給出三道題要求任選其中兩題，或給出四道題要求任選其中三題。所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。從各地高考試題情況來看，古詩所占比重較大，名篇次之。注重了思想情感的熏陶，寓教育性、哲理性于考題中。考查回歸課本。名句名篇的考查范圍大致是：《語文教學大綱》規定背誦的篇目；課文中要求背誦的篇目；《考試說明》中要求背誦的篇目。（二）命題趨向考查方式將更加靈活。理解、歸納、鑒賞類。對古詩默寫的命題加入理解、歸納、鑒賞等內容，讓考生在默寫的過程中加深領會或鑒賞。如：在橫線上填寫所引詩賦的句子。（4分）白居易《琵琶行》描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。___________，___________”。蘇軾《前赤壁賦》形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，___________，___________”。這都是通過音樂引起想象，運用一系列比喻描寫聽者的感受。規定情景類。命題者為考生創設一定的情景，讓考生通過對情景的揣摩、品味推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識記理解的基礎上把“名句名篇”化為自己生命的一部分，并對這些詩文有較高的駕馭能力，難度較之理解、歸納、鑒賞類有所提高。例如：⑴你不要把責任推到“環境”身上，不少學者是在更喧鬧的環境中寫出偉大著作的。陶潛說：“_______________”，依我看你的心還是沒有靜下來。（“問君何能爾，心遠地自偏”）⑵“___________________”這兩句詩現在用來形容人們對新事物的發現和喜愛。當新事物剛剛萌發時，就能夠敏感地覺察到，并大力扶植它茁壯成長。（“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，或“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，或“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，或“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”）和文學常識、仿寫等其他知識點一起考查。如：填空（任選兩小題）（4分）（1）中唐詩人___________________筆下的“草色遙看近卻無”與盛唐詩人王維詩中的“白云回望合，___________________”有異曲同工之妙，一直為人們所傳誦。（2）南宋詞人___________________在《揚州慢》中有“過春風十里，_______________”之句，描繪了戰爭洗劫后揚州城的荒蕪景象，令人感嘆。（3）魔幻現實主義的近代作家加西亞馬爾克斯是___________________（填國家名）人，其小說《___________________》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。又如：我國古典詩歌內涵豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地,祖**親多姿多彩的面貌而自豪？（仿寫一句子，要求與畫線句一致。）答案示例：“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀著這優美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望飛回生我養我的故鄉？（或“露從今夜白，月是故鄉明”，默誦著簡單如畫的詩句，誰不對遠方的故土頓生眷念？）二、復習策略明確重點范圍。首先應該注意課本。鎖定目標：⑴先秦歷史散文、諸子散文和唐宋詩詞（尤其是近體詩中的絕句）中的名句⑵抒發愛國情懷、崇高理想、堅強意志、闊大胸懷等美好品質的句子⑶描寫優美意境的名句⑷揭示人類社會及事物發展規律的句子（即富有哲理性的句子）高考一般不考查的內容：⑴消極片面的（如表達失意、憂憤、對社會不滿等情緒的名句）⑵不利于培養健康向上情操的句子（如：畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心；各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜等）⑶由于歷史原因，現已不合時代主調的名句⑷表達愛情、婚姻等內容的句子應對之策（1）日積月累，重在持續記憶。切忌心血來潮，不分輕重，亂背一氣，而后可能幾天甚至幾個星期也不背誦。（2）注重理解，重在準確記憶。對每一條要背誦的名言名句，都要領悟其大致含義，根據字義記住字形。對于名言名句中的易混字、易錯字要特別記錄在案（糾錯本或筆記本）。如：“海上生明月，天涯共此時”中的“生”。記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關鍵字，這樣有助于加深印象。（3）看清要求。高考名句名篇考查要求常常是4選3或3選2，考生如果全答，閱卷時按順序依次給分，所以考生答題時首先一定要看清默寫要求，盡量是要求選幾個就答幾個，選最有把握的答。（4）書寫規范。書寫時，要做到字跡清楚，卷面清潔；不寫潦草字，不寫繁體字和不規范的簡化字，不添減筆畫；要細心，不要漏字、前后顛倒。高中各冊名句匯總 第一冊重點句子背誦1．真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。（魯迅《記念劉和珍君》）2．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）3．謹庠序之教，申之以孝悌之義。（《孟子寡人之于國也》）4．青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。（荀子《勸學》）5．故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）6．假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（荀子《勸學》）7．積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。（荀子《勸學》）8．故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）9．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學》）10．騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子《勸學》）11．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）12．及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。（賈誼《過秦論》）13．斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（賈誼《過秦論》）14．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（賈誼《過秦論》）15．項莊舞劍，意在沛公。（《史記項羽本紀》）16．大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（《史記項羽本紀》）17．此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。（王羲之《蘭亭集序》）18．悟已往之不諫，知來者之可追。（陶潛《歸去來兮辭》）19．木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶潛《歸去來兮辭》）第二冊重點句子背誦20．臣聞求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源。思國之安者，必積其德義。（魏征《諫太宗十思疏》）21．人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。（魏征《諫太宗十思疏》）22．善始者實繁，克終者蓋寡。（魏征《諫太宗十思疏》）23．念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川。（魏征《諫太宗十思疏》）24．則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。（魏征《諫太宗十思疏》）25．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）26．漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）27．關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。（王勃《滕王閣序》）28．老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）29．東隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王閣序》）30．師者，所以傳道受業解惑也。（韓愈《師說》）31．是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）32．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》）33．孔子曰：三人行，必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（韓愈《師說》）34．聞道有先后，術業有專攻。（韓愈《師說》）35．長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）36．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）37．六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。（蘇洵《六國論》）38．古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！保ㄌK洵《六國論》）39．而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）40．然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）41．《書》曰：“滿招損，謙得益?！保W陽修《伶官傳序》）42．憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（歐陽修《伶官傳序》）43．夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修《伶官傳序》）44．事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎。（蘇軾《石鐘山記》）45．三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。（歸有光《項脊軒志》）46．故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（張溥《五人墓碑記》）第三冊重點句子背誦47．鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（毛澤東《沁園春長沙》）48．恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。（毛澤東《沁園春長沙》）49．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（毛澤東《沁園春長沙》）50．桑之未落，其葉沃若。（《詩經衛風氓》）51．信誓旦旦，不思其反。（《詩經衛風氓》）52．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）53．孔雀東南飛，五里一徘徊。（《孔雀東南飛》）54．迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（《古詩十九首》）55．纖纖擢素手，札札弄機杼。（《古詩十九首》）56．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）57．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居》）58．曖曖遠人村，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）59．久在樊籠里，復