全國女職工建功立業標兵獎獲得者先進事跡中學黨委書記(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 更是視其為洪水猛獸，全力防范。大多數老師都是讓男女同學劃清界限，不許他們有過多的接觸和來往。為此，什么聯歡會、郊游等有可能使男女學生交往的活動統統取消。一發現有早戀苗頭的就不厭其煩地談話，甚至進行諷刺挖苦和人身攻擊。針對于學生早戀的問題，**老師進行了深入的調查和研究。她認為，現在的學生營養好，身體成熟早，處于青春期對異性有好感非常正常。如果一味采取高壓政策，恰恰會讓學生走向極端，從而影響學生身心健康。她所采取的態度是“發乎情，止乎禮”，她還倡導男女同學健康地在一起學習、討論和活動。她常常對學生說，我們是一個大家庭里的兄弟姐妹，不但要像親兄妹一樣互相關心、互相幫助，不能早戀，而且要幫助自己的兄弟姐妹不過早地陷入早戀的泥潭。每到傳統的節日，她都帶頭開展各項活動，讓同學們相互了解，消除神秘感。運動場上，有她和同學“師生接力”的身影；聯歡會上，她帶頭為精彩的節目喝彩；游樂場里，她親自為同學們攝影……每年的中秋節，高老師都要求學生提前三十分鐘到班級，教室里總是準備好了月餅、西瓜、葡萄，有的是高老師自己買的，也有學生自發帶來的，大家在一起吟詩、賞月，其樂融融。**老師能正確對待學生犯的錯誤，從不因為學生偶然犯錯誤找家長，寫檢討。有一次，一名學生又在教室里拍球了（此前老師已經多次強調了），高老師把這名同學叫上講臺，學生知道自己錯了，主動要求寫檢討。高老師說，我不希望你把寶貴的時間用在寫檢討上，更不希望你拍球影響其他同學學習，現在，請你舉起右手，莊嚴宣誓，保證以后不再在教室里拍球了。學生宣了誓，從此也真的不拍球了，其他學生也都因此而注意自己的言談舉止了。宏圖報黨恩 志遠謝師尊2002年，**實驗中學第一次承辦國家西部助學工程“宏志班”，這既是省市文明辦對實驗中學的信任，也是對實驗中學的一次考驗，只能辦好，不能辦砸。學校領導高度重視“宏志班”工作，考慮到這些來自貧困地區的學生最差的學科是英語，就選定一名英語老師做為“宏志班”的班主任。但其他學科的任課教師同樣非常重要，必須要選師德高尚、業務突出、責任心強的擔任各科教師。在選擇化學教師時，學校領導毫不猶豫地選擇了**老師，因為她是最佳人選。事實上，很多老師都不愿意教“宏志班”，是因為這些學生適應城市生活的能力差，心里素質不夠好，需要老師付出更多的辛苦。**老師決定在學習上要從基礎抓起，縮短與“宏志班”學生與城市學生的差距。在心理上，樹立“宏志班”學生的自信心，幫助建立他們的自尊，培養他們的感恩之心。學校開運動會時，本市的學生都帶著高級飲料，吃著包裝精美的冰激凌，只有“宏志班”的學生因為貧困和節儉沒有買任何零食。**老師就告訴“宏志班”的學生說：你們今天跑得太好了，給班級增了光，老師請你們吃冰棍。后來有的同學偷偷告訴**老師，這是他學生生涯中第一次老師請他們吃冰棍。“宏志班”有一名同學叫范某某，父母雙亡，是她年邁的奶奶一直在撫養她，這一老一小全靠別人的接濟度日。**看她連草紙都不舍得用，就決心盡自己所能幫助她。從生活的資助到心理的疏導，高老師都給予她無微不至的關懷。一天，**叫她幫自己把學生作業捧到辦公室，聊了幾句后，她對學生說：我這里有一些沒用完的教案本，你拿回去給同學用吧，還有一些過期試卷，你們可以用背面當草紙。雖然是一件小事，但這名學生感動得眼圈都紅了，她知道老師既要幫助她，又在顧全著自己脆弱的自尊心。一次，“宏志班”的學生田某突發急病，到了醫院，卻交不起檢查費，又聯系不上班主任。情急之下田某想到了自己的良師益友**老師，就給高老師打了電話。高老師二話沒說，立即趕到醫院，陪同田某檢查和治療，并為她交了各項費用。等田某病情穩定下來之后，高老師又塞給她200元錢，田某推托不要。高老師說，這是學校的政策，我回去能報銷。天真的學生相信了老師的話，感激地收下了“學校的補助”。在高老師的教師生涯中，這種自掏腰包為學生看病和資助貧困學生的事情幾乎每年都有兩三次。2005年高考，**實驗中學“宏志班”學生的化學成績遠遠高于其他班級，絕大多數學生都如愿以償地進入了理想的學校。學生們沒有忘記三年來**老師對自己親人般地呵護，商量要給高老師買一件禮物。高老師知道后，對大家說：“大家來自全省各地，是黨和國家的助學政策使你們能在實驗中學免費上學，學校每個月都給大家補助，老師和學生對大家更是格外關愛。今天你們即將步入理想的大學校園，老師只希望你們一生牢記黨和人們的恩情，早日成為社會有用的人，早日成為有能力幫助別人的人，這才是你們獻給老師和母校最好的禮物。”陽光驅陰霾 雨露哺英才最近幾年，高老師一直擔任英才班的班主任。平行班的學生多半是外向的，調皮又可愛，主要解決學習習慣和刻苦程度的問題。而英才班的學生學習不用過多操心，心理問題卻越來越多。英才班的學生都曾經有過輝煌，在小學初中都是佼佼者，都是家長的驕傲，老師的寵兒。而到了省示范性高中——人才濟濟的地方，只有少數人在同學中脫穎而出，多數的學生耀眼的光輝在減弱。高老師從不放棄任何一個學生，經常鼓勵他們，因為，她深知，一個孩子的成長牽動幾個家庭的幸福，乃至國家和民族的未來。她最善于觀察學生的眼神了，干澀、惺松的眼睛，一定是昨夜沒有按時睡覺，可能是熬夜看書或上網了；茫然、飄忽的眼睛，一定是精力分散了，可能是回想舊事或早戀了；慌亂、掩飾的眼睛，一定是有事怕別人知道，可能是犯錯誤了……每一個不正常的眼神都會令高老師心情沉重，看在眼里，記在心里，找恰當的機會進行了解和調節。每一次考試前后，是高老師最忙最累的時候，考前有的學生壓力太大，要談話；考試后，沒考好的，要談話——幫助找到問題的癥結所在；考得好的，還要鼓勵；更多的還要接很多家長的電話、來訪。盡管高老師很忙，但是對待學生和家長都充滿了極大的耐心，正是她把滿腔的愛和無私的真誠的灑向每一個學生，才深得廣大學生的愛戴。**老師對學生的愛和高度責任感，使她從不以分數論人，使她的每個學生都能自尊、自強。也正是對學生的愛，使她能深入了解學生的思想和生活，對癥下藥，解決問題。她現在所帶的班級中有個叫董某某的農村學生，開學初，高老師就發現，他不舍得吃穿，平時經濟比較拮據。進一步了解情況，才知道他母親患重病，還有一個剛剛上大學的姐姐，只靠當老師的父親支撐全家，已經無力支付他的學費。在高老師的努力協調下，學校為他免去了三年全部的學費和宿費，而且高老師還號召其他老師多關愛這個困境中的學生。在黨員的先進性教育學習中，年級黨員為他捐助了800元錢，這錢雖然不多，但是凝聚了老師們的愛。苦心鉆研精益精 桃李芬芳樂無窮**常對身邊的教師朋友說：新時代的教師不能只做蠟燭了，照亮別人的同時自己變得越來越短了。要做電燈泡，有強大的發電廠供電，最不濟也要做個油燈，能時時往里邊加油，生命的火花才不至于熄滅。也正因為這一點，她在業務上她刻苦鉆研、博采眾長，不斷地充實和提高自己。不但虛心從書本中學習，還虛心向同行求教；教學中，她堅持每上一節課都寫后記，記下教學體會。堅持每聽一節課都反復揣摩教學風格和教學藝術，取其精華，為己所用。在課后，她耐心聽取家長的意見，幫助分析孩子存在的不足與潛力。在作業批改中，她堅持“批中