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六年級數學下冊圓柱圓錐數學活動課教案蘇教版(編輯修改稿)

2025-11-15 12:38 本頁面

　

【文章內容簡介】厘米，如果沿地面直徑縱剖后，表面積之和增加（）厘米。A 6 b 12 c 24 d 48（2）把圓柱的鋼材沿平行地面的方向截成三段，表面積之和增加12平方厘米，鋼材的第面積應是（）a 6 b 4 c 3 d 2討論并解答北師大版小學六年級下冊數學教案一個圓柱木塊，高減少1厘米后，這個圓柱的底面積是多少平方厘米？測量黃瓜表面積實踐作業練習三、作業數學書 6頁 7 8 9題教學反思北師大版小學六年級下冊數學教案圓柱的體積課型：新授課時間：12年2月9日第四課時教學目標：通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式；使學生理解圓柱的體積公式的推導過程，能夠運用公式正確地計算圓柱的體積。教學重點：能夠正確計算圓柱體體積教學難點：圓柱體體積公式的推導過程。教學方法：自主學習合作學習教學過程：一、復習1．圓柱的側面積怎么求？（圓柱的側面積=底面周長高。）2．長方體的體積怎樣計算？引導學生想到長方體和正方體體積的統一公式“底面積高”。板書：長方體的體積＝底面積高3．拿出一個圓柱形物體，指名學生指出圓柱的底面、高、側面、表面各是什么圓柱有幾個底面？有多少條高？二、導入新課教師：請大家想一想，在學習圓的面積時，我們是怎樣把圓變成已學過的圖形再計算面積的？北師大版小學六年級下冊數學教案先讓學生回憶，同桌的相互說說。然后指名學生說一說圓面積計算公式的推導過程：把圓等分切割，拼成一個近似的長方形，找出圓的面積和所拼成的長方形面積之間的關系，再利用求長方形面積的計算公式導出求圓面積的計算公式。教師：怎樣計算圓柱的體積呢？大家仔細想想看，能不能把圓柱轉化成我們已經學過的圖形來求出它的體積？讓學生相互討論，思考應怎樣進行轉化。指名學生說說自己想到的方法，有的學生可能會說出將圓柱的底面分成扇形切開教師應該給予表揚。教師：這節課我們就來研究如何將圓柱轉化成我們已經學過的圖形來求出它的體積。板書課題：圓柱的體積三、新課1．圓柱體積計算公式的推導。圓的面積是怎樣推導出來的？圓柱體積計算公式的推導又會怎樣呢？（看模型，聯想長方體）推導其體積計算公式板書：圓柱的體積＝底面積高教師：如果用V表示圓柱的體積，S表示圓柱的底面積，h表示圓柱的高，可以得到圓柱的體積計算公式： V＝Sh 2．教學例1北師大版小學六年級下冊數學教案出示例1（1）教師指名學生分別回答下面的問題： ①這道題已知什么？求什么？ ②能不能根據公式直接計算？ ③計算之前要注意什么？通過提問，使學生明確計算時既要分析已知條件和問題，還要注意要先統一計量單位。（2）用投影出示下面幾種解答方案，讓學生判斷哪個是正確的？ ① V＝Sh＝50＝105 答：它的體積是105立方厘米。②＝110厘米。V＝Sh＝50210＝10500 答：它的體積是1050O立方厘米。③50平方厘米＝V＝Sh＝＝：。④50平方厘米＝ V＝Sh＝＝答：。北師大版小學六年級下冊數學教案先讓學生思考，然后指名學生回答哪個是正確的解答，并比較一下哪一種解答更簡單i對不正確的第①、③種解答要說說錯在什么地方。三、作業：數學書 9頁題。教學反思：北師大版小學六年級下冊數學教案圓柱的表面積和體積課型：練習課時間：12年2月10日第五課時教學目標：使學生進一步熟練掌握求圓柱的表面積和體積的方法，并能根據實際情況運用公式解決一些實際問題。教學重點：靈活運用公式解決問題教學方法：自主學習合作學習教學過程：一、揭示課題：談話交流二、基本練習練習二 1題回憶計算公式，并逐個計算。選擇：（1）一只鐵皮水桶能裝水多少升是求水桶的（側面積、表面積、容積、體積）（2）做一只圓柱體的油桶，至少要用多少鐵皮是求油桶的（側面積、表面積、容積、體積）（3）做一節圓柱形鐵皮通風管，要用多少鐵皮是求通風管的（側面積、表面積、容積、體積）（4）求一段圓柱形鋼條有多少立方米，是求它的（側面積、表面積、容積、體積）三、深化練習底面直徑是4厘米，它的高是多少？北師大版小學六年級下冊數學教案一個圓柱形水池底面直徑8米，池深2米，如果在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面積有多少平方米？水池最多能盛水多少立方米？投影練習（略）四、作業練習二 8教后反思：題北師大版小學六年級下冊數學教案圓柱的表面積和體積課型：練習課時間：12年2月10日第六課時教學目標：使學生進一步熟練掌握求圓柱的表面積和體積的方法，并能根據實際情況運用公式解決一些實際問題。教學重點：靈活運用公式解決問題教學方法：合作交流自主學習教學過程：一、判斷：求長方體、正方體、圓柱體的體積都可以用底面積乘高的計算方法。（圓柱體的底面擴大3倍，高擴大2倍，體積擴大6倍。（）當一個圓柱體的底面周長。（）學生獨立思考，全班交流。訂正時，讓學習說

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