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四年級pep下冊英語第六單元atafarm第一課時教學設計(編輯修改稿)

2025-11-15 12:56 本頁面

　

【文章內容簡介】），再把Chen Jie的面具貼到這個單詞前，引導學生讀出：Chen Jie /She is 。（2）教師取下Chen Jie的面具，問：Who is she? 學生回答：Chen Jie。教師說：She has long hair.（一邊說一邊做動作幫助學生理解）教師出示Amy的面具，問：Who is she? 學生回答：Amy。教師說：She has short hair.（一邊說一邊做動作幫助學生理解）教師同時拿著兩個面具，說：Chen Jie and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長發的女同學和一名短發的男同學并排站到講臺上說：She has long has short are friends。教師把單詞卡依次貼在黑板上教讀long hair, short hair和friends。教師提醒hair前不能用a，后不可以加s和has與he/she連用（其它用法暫時不用涉及）。（4）教師指著班里很瘦和長得很健壯的同學說：She is is 。然后把She is is 。教師出示John和ZhangPeng的頭像說John is Peng is has a friend,who’s he? 讓學生們想一想，他們都是誰（出示幻燈片）自然引入到文本內容，然后根據幻燈片提示進一步鞏固新詞匯。Step 3：趣味操練（Practice）（1）簡單描述。利用學過的單詞，用一句話互相描述你的同桌，分組展示。（2）聽聽找找。教師挑選具有long/short hair 和thin/strong明顯特點的幾位同學到講臺上。教師說：He has?/She is? Who is he/she?指名提問學生回答。Step 4：擴展性活動（Addactivities）Games：Let’s find out:Who’s your best friend? 同桌之間為一組，A同學問B同學：Who’s your best friend? B同學利用所學過的知識進行描述I have a good has___ She’s ：Ｂ同學問Ａ同學。比一比哪組同學說得好，猜得準Step 5：Homework 為爸爸、媽媽畫像在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，用英語描述爸爸或媽媽的模樣。比一比誰畫的畫像與自己的描述是一致的。板書設計：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /short is thin /strong / quiet.第四篇：PEP四年級英語上冊第三單元第一課時教學設計PEP小學四年級英語上冊第三單元第一課時教學設計一、教學目標：（1）知識目標能聽、說、認讀friends、long/short hair、strong、kind girl boy 等詞匯和詞組。（2）能力目標能夠運用“My friend is has short hair?”等句子向別人簡單介紹自己的朋友及其特征。（3）情感目標二、教學重難點：（1）教學重點：詞匯：hair, kind, face,，：My friend is has short hair（2）教學難點： kind的發音初步了解名詞復數和has的用法初步掌握如何簡單介紹朋友及其特征。三、教學媒體：、單詞卡片四、教學過程：Step 1：熱身／復習（Warmup/Revision）1．（1）Sing a song：播放Books and Pencils歌曲，讓學生回憶：big、small、short、long四個單詞。（2）猜謎語通過播放big/small、short/long兩組競猜圖片，讓學生愉快的進一步熟悉這四個單詞。Step 2：呈現新課（Presentation）（1）教師讀出單詞kind（強調發音），并出示單詞卡，讓學生跟讀。（把單詞卡貼到黑板上），再把自己的照片貼到這個單詞前，引導學生讀出，讓學生翻譯成中文。（2）教師問：Who is she? 學生回答：Ms Qiao。教師說：I have short hair.（一邊說一邊做動作幫助學生理解）教師出示Amy的面具，問：Who is she? 學生回答：Amy。教師說：She has long hair.（一邊說一邊做動作幫助學生理解）教師同時拿著兩個面具，說：Ms Qiao and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長發的女同學和一名短發的男同學并排站到講臺上說：She has long has short are friends。教師把單詞卡依次貼在黑板上教讀long hair, short hair和friends。教師提醒hair前不能用a，后不可以加s和has與he/she連用（其它用法暫時不用涉及）。（4）教師指著班里很瘦和長得很健壯的同學說：She is is 。然后把She is is 。教師出示John和ZhangPeng的頭像說John is Pen

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