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人教版新課標二年級下冊語文第五單元備課教案(編輯修改稿)

2026-01-16 13:57 本頁面

　

【文章內容簡介】】學習生字詞。準確把握人物心理，讀好人物對話。了解書中的內容，激發學生對大自然的興趣。【教學準備】多媒體課件、卡片、課文插圖、課件【課時安排】兩課時【教學過程】第一課時一、談話導入，板書課題。大教師手拿書 )同學們看這是什么 ?(書 )你見過的最大的書是什么樣的 ?(學生說）今天老師向同學們介紹一本最大的書。板書。最大的書。 (故意漏寫雙引號 ) 學生糾錯 :書沒加雙引號。師順勢問 :為什么加引號？二、初讀課文，學習生字。學生借助拼音自由讀課文，讀準字音 ,讀通句子。思考 :最大的書指的是什么 ? 學生匯報思考結果。學習生字 (1)出示生字卡片，指名學生讀字音。 (2)交流識字體會：說說你都認識了哪些生字，怎么認識的。你還有哪些好的識字方法，說一說。（ 3）鞏固生字。指名讀，開火車讀送生字寶寶回家 :學生再讀課文，并標出自然段。檢查讀書情況。一人讀一自然段。三、理解詞語。學生默讀課文，劃出自己不理解的詞語。師生釋疑。四、指導書寫。第二課時一、復習生字，質疑課題。復習生字質疑課題師 :培根曾說書是人類進步的階梯。你想從這本最大的書獲得哪些知識呢 ? 二、細讀課文，激發探究意識。 (一 )、朗讀課文，理解內容師 :俗話說 :書讀百遍，其義自現。現在請同學們讀一讀課文，說說從中了解到哪些知識。學生在班里交流。教師根據學生的回答情況隨機進行講解 : (1)、巖石書 : A、 (課件出示第四自然段內容 ) 指名學生讀。說說巖石為什么像書 ?指導讀第一句話 :巖石就是 39。書 39。啊 :應讀出叔叔自豪、高興的語氣。 B、書中的字 :(課件出示第六段內容 ) 說說書中有哪些字，并讀一讀。 C、書中的畫 (出示第八自然段內容 ) 書中有什么畫 ?(樹葉、貝殼、小魚 )。 D、化石的作用 (課件出示第十自然段內容 )。讓學生說自己明白了什么。 (2)巖石的作用。 (課件出示第十二自然段內容 ) 說說 :A、巖石的作用。 B、叔叔還能為祖國找到哪些寶藏 ?從而初步體會省略號的用法。聽了叔叔的介紹，川川會是什么心情、怎么說呢 ?齊讀最后一自然段，凄出高興的語氣。三、猜一猜，川川長大以后想干什么 ? 小結 :最大的 39。書 39。不僅滿足了川川的好奇心，而且從中找到自己的夢想。相信同學們在這本書中獲得了自己所需的營養，使自己終身受益。【板書設計】 19 最大的“書” 字雨痕波痕礦石巖石畫找寶畫樹葉貝殼小魚【作業設計】朗讀課文書寫本課生字【教學相關鏈接】構成地球表層成層的巖石，叫做地層。地層本來是一層一層地沉積而成的，一般來說，先沉積的地層在下面，后沉積的地層在上面，所以下層地層的年代比上層的古老。但是，由于地球表面不斷運動，地層也會隨著上升、下降、扭曲等，使地層順序發生某些變化。地層

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