20xx秋自評報告(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 正規書店購課本資料，不加訂補訂，同時學校也嚴格控制和管理學生作業的布置，不允許布置超量或懲罰性的作業，家庭作業量嚴格把關，低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級在一小時內，學生課業負擔合理。常規管理方面：抓好教學常規管理，推行教學工作的“十字方針”即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，逐步實現管理的制度化、規范化、科學化。具體是：（1）狠抓的制定和落實。我們制定并實施了《教師工作規程》、《教職工績效考評細則》《教學常規管理制度》、《備課、作業與批改要求》、《教師獎罰條例》、《教研工作常規》等，做到教學與獎金掛鉤，實行多勞多得，優勞優酬的原則。（2）狠抓教學過程的管理，創高效課堂，向40分鐘要質量。首先學校制定查課制度，主要查課前、課中、課尾，同時教導處還定期（每兩周一次）與隨機抽查教師的備改，將存在的問題及時通報整改。（3）充分利用現在的電教設施和教學設備進行教學。多媒體教學成了我校主導的教學手段。（4）堅持領導下深水帶頭執教，主任都任一門主課，領導、教師也開展“隨堂聽課，評價反饋”活動堅持互聽互評，規定校長聽課不少于20節，主任不少于30節，教師不少于10節。課堂教學方面：對于課堂教學我校始終堅持以人為本的和諧教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長和興趣愛好，注重新的教學方法的探討和教學觀念的更新，在課堂上倡導自主、合作、探究式的學習方式，讓學生多動腦、動口、動手，充分利用教育資源輔助課堂教學并確立學生的主體地位。同時開展學科帶頭人活動，學校本學期通過教學活動評選及教學質量考核，推出學科帶頭人，并在廚窗公示，充分發揮他們的幫帶作用，讓他們多上示范課和優質課，重視教師的群體發展，努力提高教育教學質量。如：今年5月，我校作為東莞市24個國家基礎教育質量監測樣本校之一，擔任了2012年國家教育部下達的義務教育監測工作，于5月30日順利接受并通過監測，各項組織和管理工作也得到了各級領導的充分肯定。科研教研方面：根據課程改革的新綱要，我們始終堅持“以教學促教研、以教研指導教學”的教研思路。堅持以校為本，建立校本科研課題，本學期我們重點以關于寫字教學為校本研究課題，展開課題研究。教師能普遍參與，收效明顯。教學主要注重學生素質和能力的培養，提倡精講多練。學校每學期舉行8次以上的大型教研活動，另外規定每位教師每學期都必須上一節公開課，做到活動有計劃、有措施、有主題、有中心發言人，并要求每位教師期末都要上交一篇教研論文，由教研組評選出15篇以上優秀論文組編出版一期《新園教研》，對評選優秀的，學校一是學期末量化加分設獎，二是選送上級參評。這樣給學校形成較濃厚的教研氛圍。堅持質量評價：對學生我們實行綜合素質評價制度，實行等級評價，按“優秀、合格、不合格”評定學生的各方面，不按考試成績排隊，并下發素質報告評價手冊。對教師的考核按期中、期末兩次教學質量抽查，計算“三率”來考核教師的教學成績，同時還從教師的教學方法、備課、作業的質量、工作表現等進行量化評分，考核與教師的工資掛鉤，并實行優勝劣汰。積極開辟第二課堂，構建活潑陽光的樂園。在教好、學好文化課的同時，學校積極組織學生參加各級各類競賽活動，更注重開展活動課、勞動課，開設第二課堂，創辦興趣小組，舉行籃球、拔河等各類體育活動，有趣的活動讓學生變“苦學”為“樂學”，學生參加率高，營造了一個生機勃勃、充滿陽光的校園，學生的行為習慣也發生了質的變化。充分拓展了他們的潛能，激活了他們廣泛的興趣和愛好，使學生德、智、體、美、勞全面發展。學校也十分重視實驗、信息技術、勞動技術教學工作。通過實驗，培養學生的操作技能和實踐精神。通過信息技術教學，讓學生掌握現代信息技術知識，并運用到學習中去，擴大視野，增長知識。通過開設勞動課，鍛煉學生的勞動技能，培養吃苦耐勞的品質，懂得勤儉節約，繼承艱苦奮斗的優良傳統作風。關于書法寫字教學：本學期來，學校著重抓書法寫字課的教學，學校設有專用的書法場室，有專職的書法教師，每天都有15分鐘的硬筆字練習，并把它作為學校一個專題探究。注重對教師的基本功訓練，規定教師每人每天練十個以上的粉筆字，每天一面A4紙面的硬筆字，對教師的練字堅持每周一評，分周存檔，納入學校考核，并在櫥窗設有專欄對優秀的每周展出。對學生每天的硬筆字也堅持按優、良、中、差四個等級評價，并舉辦硬筆書法比賽活動不促進全校師生加強書法的練習。重視普通話，規范漢語言文字。我們的學生都是不同的地區和民族，他們有著不同的方言。為規范漢語言，學校一直把推廣普通話作為工作的一個重點，制定了推普方案，開展了“普通話朗比賽”活動，嚴格要求教師和學生講普通話，寫規范字。重視教師隊伍的建設：結合本校實際，加強管理服務力度，實行校長負責制下的分工管理和分級管理。各級各層領導責任到人，分工明確，又相輔相成，團結協作，齊抓共管，同步提高管理水平。教師方面：我們把創“高效課堂”作為教師業務學習的主要內容，尤其是對青年教師的培養，我們采用走出去和請進來、分散與集中等學習方式。本學期借助與前進小學、涌口小學、新塘小學、海月學校、軍埔學校共同搭建的“結對交流”的平臺，深入開展學習探究，切實提高了教師的教學水平。探討切實可行的教學方法，全體教師特別是一年級起始年級更是要深刻領會課改精神，以課程改革為契機，轉變教學觀念，更新教學理念，變教師的知識傳授為學生的主動學習，使學生在社會的大課堂里學會學習，學會發展，學會合作共處，學會生存。如：青年教師教學開放周活動的開展就贏得學生及家長的好評。學校同時也注重領導、教師的學歷達標，大力鼓勵教師學歷進修，目前我校還有十多名教師本科函授進修，教師的學歷合格率達100%，教師隊伍基本穩定。學籍管理：我校嚴格執行《小學管理規程》，加強學籍管理，制定了學生《學生學籍管理條例》，規范了學籍管理的職責、范圍和要求。我們民辦學校的教育對象是來自全國各地的外來打工族的子女，流動性特別大，為了加強管理，嚴格轉入、轉出手續，做到定時建、定時填報、定時清理，手續清楚、內容具體，嚴格按市教育局學籍管理要求做到位，但像我們民辦學校沒辦法保證學生年入學率和輟學率，只能說盡量減少非正常的輟學。此外，為了規范學籍管理，學校安排一名主任兼管學籍，根據相關要求，完善學籍的電子與紙質檔案。1加強檔案管理：檔案是學校基礎工作之一，學校為了做好這一工作充分發揮各部門積極性，變忽略為重視，加強對資料的收集整理匯編，保證各種資料的完善，保證檔案資料的連續性。三、關于體衛、藝術、勞動教育方面：加強領導，推動體衛、藝術、勞動的全面發展。學校堅持執行體育、衛生、勞動、技術方面的教育教學工作。保證“兩課兩操兩活動”的正常開展。％，％。學校每年組織師生體檢一次，學生近視眼新發病率低于2％，身體健康，無重大疾病。（1）我們認真貫徹學習體育工作法規，重視培養學生基本運動技能和堅持鍛煉身體的良好習慣，通過宣傳、發動，統一認識，落實體育工作的地位、責任、要求。學校多次組織有關人員召開體衛工作專題會議，傳達上級有關文件精神，明確體衛工作的目標，大力開展“學生陽光體育運動”，認真抓好“兩操”及體育大課間，完善體衛設施的配備，開足體育課時，優化體育課堂，讓學生在游戲中運動，在快樂中成長，確保學生每天有一小時的體育活動時間。不僅如此，我們還重視舉辦多樣的群體性體育活動，學校每學期都要舉行一次廣播操比賽、中小學生乒乓球、籃球賽、田徑運動會等，特別是籃球，作為我校體育優勢項目，更是精心組織，在厚街鎮中小學生籃球賽中，我校籃球隊蟬聯民辦組前列！同時，也組織教師進行籃球賽、乒乓球賽等活動，這樣既活躍了氣氛，又鍛煉了身體。（2）加強藝術教育，將美育融入學校教育的全過程，開齊開足藝術課。學校每學期舉行一次文藝匯演，一次美術比賽，內容豐富，形式多樣，學生參與面廣。這些活動的開展廣泛培養了學生的興趣和愛好，陶冶了學生的情操。同時鼓勵學生積極參加各級各類比賽，選派學生均能載譽而歸。（3）堅持教育與生產勞動相結合，按規定上好勞技課，學生的自我服務和簡單勞動能力強。四、后勤工作：財務管理方面：首先是嚴肅財經紀律，嚴格執行上級財務制度。做到制度健全，收費公榜，收支分開，帳目公開，民主理財，年初預算，年底審計。始終做到不亂收亂支，不抽逃資金，保證學校的正常健康發展。食品管理方面： 原料由專人到指定的合格供應點采購，并設有專門的原料驗收員，經驗收合格才準予進入學校食堂，建立健全進貨臺賬，熟食留樣，員工持證上崗，確保師生的安全。校車管理方面：我校有校車26臺，每臺都做到了手續齊全，年檢合格；司機都是A照并且要年齡在35——45之間，品行端莊，愛崗敬業，吃苦耐勞，每人都要簽定安全責任狀，校車每天都有運行檢查記錄，現在無一部車超載，確保了師生的安全。時代在發展，社會在進步，學校工作也將面臨更多挑戰。雖然我們已經做了一些工作，有了一點成效，但對照《厚街鎮2011年小學教育教學工作檢查方案》不斷自查反思，仍存在一些不足之處，如：音、體、美教育工作仍較滯后。美術、體育設施相對不足，專業教師緊缺，直接影響學生綜合素質的發展；一些制度還不夠完善，學校管理、教育教學質量仍有再度提高的空間和余地等，以上所談是我校教育教學工作的一些具體做法和切身體會。敬請各位領導多提寶貴意見，謝謝！新園學校20121122第三篇：教育教學工作自評報告2012年秋木梓鄉初級中學教育教學自評報告我校把“為學生的終身發展奠基”作為學校的辦學思想，圍繞辦學思想，我們不斷深化教育教學改革，深入開展課堂教學研究，堅持以人為本，近三年我校的教育教學質量有明顯提高，社會滿意度不斷提高，現將本組的自評情況匯報如下：A4—B10—C29德育內容應得15分，我校能全面落實德育的基本內容，堅持以養成教育為重點，培養學生的規范意識。我校十分重視學生的心理健康教育和公民道德教育，牢固樹立成才必先成人的育人理念，逐步培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。我校根據學生的身心特點和認知規律在不同年級德育內容的側重點不同：七年級新生以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為主，加強學生的行為習慣養成教育，迅速完成小學生向初中生的轉變；八年級學生以成人成才為主要內容：要求學生要想成才必先成人，培養學生感恩情愫，進一步深化德育內容。九年級學生以理想與前途教育為主，教育學生理想遠大，為追求自己成才的夢想要發奮苦讀，要有社會責任感和公德意識，走上社會要成為一名合格的公民。A4—B10—C30途徑與方法，應得20分，我校有健全的德育工作網絡，德育工作實行雙線管理。校長——政教副校長——班主任一條線；政教副校長——班主任——學生一條線，建立了家庭——社會——學校三結合的德育工作網絡，制定了《家訪或校訪制度》，定期召開家長會，向家長介紹學校的管理舉措和教育教學改革的現狀，向家長匯報學生在校的學習、生活情況，向家長了解學生在家的學習和生活表現，家校共育。另外，我校還十分重視發揮學生干部和團員的模范帶頭作用，定期開設團校，對團員進行黨團知識培訓，教育學生干部和團員在學習中起好的表率作用。同時，學校充分利用校園廣播，黑板報、櫥窗等宣傳陣地進行正面的輿論宣傳。學校還定期或不定期地開展德育活動，如演講比賽、法制安全講座、書畫作品展、感恩書信，開通親情電話等陶冶學生的情操。另一方面，學校十分重視校園環境的育人功能，利用墻壁文化，櫥窗文化，加強德育滲透，真正做到全員育人，全面育人，全程育人。A4—B11—C32教學過程與方法，應得15分，為了加強課堂教學過程的監管，我們采取了系列舉措：一是完善了課堂教學管理機制，制定了課堂教學常規、課堂教學量化細則；二是采取推門聽課的方法了解第一手教學實況；三是每學年三月、十月開展教學大比武；四是采取月檢查月考評的辦法對教師階段性的教學效果予以檢測，肯定成績，指出不足。五是注重潛能生的轉化工作，在教學常規管理中，學校制定了《教學基本要求》，要求教師轉變角色，切實以學生為主體，培養學生的學習興趣，引導學生學習，根據學科特點，學校重視先進教學手段的運用，引導學生觀看課堂教學實錄、課件等。以此激發學生的求知欲。加深對知識的理解。同時注意學生的個性差異，根據不同的學生，提出不同的任務要求，分層教學，分類指導。這些辦法，極大促進了教師教學的熱情，激發了學生的學習興趣