五年級上冊第三單元第一課時英語教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 rries nice and sweat 課前準備： greens celery cherries nice and sweat 的單詞卡片。教學過程：一、復習上節課內容二、新課展示（New Presentation）：Let’s listen to the dialogue,then answer the questions.（播放對話部分錄音）：1）：本游戲分小組按一組一組完成。每組選一個同學上來背對著全班同學，再由本組的另一位同學隨意抽一張水果蔬菜的圖片，或選一樣水果蔬菜拿在手里展示給全班同學，游戲開始。由這一位背對著大家的同學和本組同學對話，本組的同學盡量詳細的描述這種水果或蔬菜的特點，這個同學也可以進行必要的提問，看哪一組配合的最好，猜出的最快。對話可參照P3內容進行。2）Group ：讓全班學生自由結合分成三到四人一組的小組，每個小組選一人當水果蔬菜店的售貨員，其他同學當顧客，到店里買各種水果蔬菜，老師可以在活動前先引導學生復習一下我們學過的蔬菜水果，然后規定好必須要說的幾個句子，還可以拓展到價格的商談，如：How much is it? It is….How much are they? They are….先讓學生分組準備，然后再按組表演。老師把規定的句子板書或讓學生牢記： What do you want? I want....I don’t want....…is/are is/They are nice and 三、Homework: 完成《課堂練習冊》上的習題。第三課時 教學目標 ：。，進一步掌握本課所學內容。教學過程：一、語音學習：，也就是以輔音結尾的音節中的讀音規則，讀短音/ /，如：flag map cat fat bad ，引導學生歸納元音字母a在重讀開音節中，也就是以元音結尾的音節，或以不發音的字母e結尾的音節中讀長音讀讀下面的單詞：late tape date snake page ，牢記該元音字母的基本讀音規律。二、鞏固練習：做Let’s practise(I).做Let’s practise(II).三、Homework: Read the text and make 1 教學目標 ：：greens celery cherries nice and sweat ：What do you want? I want....I don’t want....…is/are is/They are nice and 《練習冊》習題。教學重、難點：對單詞及句型的熟練掌握。教學過程：：: greens celery cherries nice and sweat ，也就是以輔音結尾的音節中的讀音規則，讀短音/ /，如：flag map cat fat bad歸納元音字母a在重讀開音節中，也就是以元音結尾的音節，或以不發音的字母e結尾的音節中讀長音讀讀下面的單詞：late tape date snake page ，復習句型：What do you want? I want....I don’t want....…is/are is/They are nice and ：本游戲分小組按一組一組完成。每組選一個同學上來背對著全班同學，再由本組的另一位同學隨意抽一張水果蔬菜的圖片，或選一樣水果蔬菜拿在手里展示給全班同學，游戲開始。由這一位背對著大家的同學和本組同學對話，本組的同學盡量詳細的描述這種水果或蔬菜的特點，這個同學也可以進行必要的提問，目的是讓這個背對著大家的同學猜出這是什麼水果蔬菜。看哪一組配合的最好，猜出的最快。對話可參照P3內容進行。四、完成《課堂練習冊》上的習題。第四篇：五年級第一單元英語教案Unit4 Days of a week 【學習目標】能熟練掌握表示一周七日的單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, , Sunday。能用關于星期的句子來詢問他人并作出回答：what day is today? Today is Saturday./ what do you do on Mondays? I often draw pictures。能在日常生活中根據情景詢問征求他人的意見和對別人的詢問作出正確的回答：can you fly kites with us? Yes, I can./ok./I’d like to, but I’m busy。學習有邏輯地與他人交流，并了解第三人稱單數句型變化；掌握本單元本單元單詞，學唱歌謠，并能演唱本單元英語歌曲。了解輔音/l//m//n///及元音音標//的發音及構詞規律。【學習重點】學習準確表達一周七日的單詞和句型，并學習合理安排時間；能聽、說、認讀本單元重點單詞及正確書寫一周七日的單詞。【學習難點】Wednesday一詞中字母“n”不發音，在拼讀時注意規律嚴肅；在一周中的某一天用介詞“on”，在一天中的某一時刻用介詞“at” 【教學方法】情景創設法，TPR活動，游戲法【學習準備】重點詞匯卡，短語卡片,教學掛圖，人物卡片或頭飾，錄音帶或視頻光盤。【課時安排】6課時 【學習過程】第一課時 Step1 Warmup師用Hello, boys and girls!問候全體學生師播放歌曲Days of a week。并與學生討論一下這首歌的主師是關于什么的，并引出本節課的主題：Days of a week Step2 Presentation出示一幅日歷并將Saturday重點圈出，講解并教單詞Saturday，問孩子們Do you like Saturday? Why?師出示“高文迪一家的周六”掛圖，請生一起看一看他們的周末，請大家注意“爸爸”在忙于工作，師先提出問題，然后播放課文第一部分錄音: What day is today? What do they do today? Can dad fly kite with them?師一一列出一周中另外六天的單詞，然后請生找出構詞的規律完成第3部分，并教讀單詞 Step3 Practice游戲：What’s m