中等職業學校教師專業技術職務任職資格基本條件共五則范文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 推薦擔任班主任工作的教師。教師資格條件具有中等職業學校（高中、高等學校）教師資格證。計算機應用、外語條件參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。符合晉人職字 [2005]118 號文件規定的免試人員，須提供有效證件。任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。業績成果條件任現職期內，獨立講授一門以上基礎課或專業課程，完成學校規定的教學工作量，年均授課在320課時以上；兼職教師年均授課在160課時以上。且具備下列條件之一：（1）教師本人參加市級及以上行政主管（含行業辦）部門舉辦的教學賽講、教法比賽、信息化教學比賽、技能大賽等教學比賽，獲省級二等獎、市級一等獎及以上；或指導學生參加市級及以上行政主管（含行業辦）部門舉辦的技能大賽，獲省級三等獎、市級一等獎及以上；或省級骨干教師、學科帶頭人；或在本校教學評價中，同級職務人員（10人以上）內的第一名。（2）任期內獲得市級及以上表彰的優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任等。（3）參加過省以上主管部門組織的統編教材、教參編寫工作，本人撰寫部分在一本書內完成一個完整篇章（獨立完成且注明章節）；或自編已交付學校使用、效果良好的教材、教學參考資料（獨立完成2萬字以上且注明章節）。（4）鉆研教學業務，探討教學規律，創新教學方法，在CN期刊發表本專業學術文章一篇，或自己撰寫的教育教學研究報告、教學經驗總結、教學案例（反思）兩篇（1500字以上）。（5）取得中級專業技術職務任職資格證書或取得本專業國家技師職業資格證書，與本人所從事的教學業務專業相同或相近，經考核勝任教學工作。（6）積極參加教學實踐，具有較強的實踐操作技能。在實習（訓）室建設、科技成果應用推廣、工程和工藝流程設計、技術創新等方面獲得學校獎勵兩次以上，或市級以上表彰一次。（7）積極為當地農、牧、漁業、第三產業培訓（指導、傳授）技能型人才做出貢獻，受到縣級以上行政部門表彰獎勵。（三）助理講師 大學本科畢業，見習期滿，取得相應教師資格證，經教學考核合格，可初聘為助理講師職務。（四）高級實習（訓）指導教師思想政治條件遵守國家法律規范，貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育事業，踐行社會主義核心價值體系，立德樹人，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期內，考核在合格及以上。學歷、資歷條件（具備下列條件之一）獲得碩士以上學位后，受聘或從事實驗、實習（訓）指導教師工作2年以上。獲得大學本科以上學歷或學士學位后，取得實驗師、實習（訓）指導師任職資格，并受聘5年以上。獲得大學專科畢業后，取得實驗師、實習（訓）指導教師任職資格，并受聘6年以上。計算機應用條件參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得4個以上模塊合格證書。符合晉人職字 [2005]118 號文件規定的免試人員，須提供有效證件。外語條件任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得B級以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。業務成果條件任現職期內，主持一個實訓室或實訓基地（實驗室）的工作，完成一門實訓（實驗）課程的教學工作，對實訓或實驗的儀器、設備進行檢修、維護，完成學校規定工作量。并符合下列條件之一：（1）教師本人參加省級及以上行政主管（含行業辦）部門舉辦的教學賽講、教法比賽、信息化教學比賽、技能大賽等，獲省級一等獎或國家級三等獎及以上；或指導學生參加全國組織的技能大賽，獲國家級一等獎。提交一篇答辯論文。（2）教學、科研成果獲國家、省（部）級三等以上獎（額定的獲獎人員）。提交一篇答辯論文。（3）在技術創新、技能傳授有突出成果，獲得省（部）級技術成果鑒定或獲得相應技術項目資助、獎勵。提交一篇以上本專業學術論文。（4）參加編寫已交付使用、公開發行的通用教材、實驗（實訓）指導書（獨立完成3萬字以上且注明章節），或自編已交付學校使用、效果良好的實驗（實訓）指導書、參考資料（獨立完成4萬字以上且注明章節）。提交一篇答辯論文。（5）在任現職期內，提交三篇以上CN期刊上發表的本專業論文。（6）符合專業課教師晉升高級講師規定條件中的任何一條。（五）實習（訓）指導教師（實驗師）思想政治條件遵守國家法律規范，貫徹黨的教育方針，熱愛職業教育事業，踐行社會主義核心價值體系，立德樹人，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期內，考核在合格及以上。學歷、資歷條件(具備下列條件之一)獲得碩士以上學位后，從事本專業工作2年以上，經考核合格，可初聘為實習（訓）指導教師。獲得大學本科畢業學歷或學士學位后，取得助理實驗師、實習（訓）指導教師任職資格，并受聘助理職務4年以上。獲得大學專科畢業后取得助理實驗師、助理實習（訓）指導教師任職資格后，并受聘助理職務5年以上。獲得中等職業學校畢業后，從事本專業工作15年以上，取得助理實驗師、實習（訓）指導教師任職資格，并受聘助理職務5年以上。計算機應用條件 參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。符合晉人職字 [2005]118 號文件規定的免試人員，須提供有效證件。外語條件任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。業績成果條件任現職期內，獨立承擔一門以上實訓（實驗）課程的教學任務，對實訓（實驗）的儀器、設備進行檢修、維護、保養，每年完成學校規定的工作量。且具備下列條件之一：（1）教師本人參加市級及以上行政主管（含行業辦）部門舉辦的教學賽講、教法比賽、信息化教學比賽、技能大賽等教學比賽，獲省級三等獎、市級二等獎及以上；或指導學生參加市級及以上行政主管（含行業辦）部門舉辦的技能大賽，獲省級三等獎、市級二等獎及以上。（2）具有較強的實踐操作技能，在實驗室（實訓基地）建設、科技成果應用推廣、工程和工藝流程設計、技術創新等方面獲得學校獎勵兩次以上，或市級以上表彰一次，或參加及指導學生參加技能大賽獲市級二等獎或省三等獎及以上。（3）任期內獲得市（廳）級以上表彰的優秀班主任、先進教育工作者等。（4）鉆研業務，在CN期刊發表本專業論文一篇，或自己撰寫的實驗（實訓）報告、案例兩篇（1500字以上）。（5）取得中級以上專業技術職務任職資格證書或取得本專業國家技師職業資格證書，與本人所從事的專業相同或相近，經考核勝任教學工作。（6）符合專業課教師晉升講師規定條件中任何一條。（六）助理實習（訓）指導教師大學本科畢業，見習期滿，可初聘為助理實習（訓）指導教師；大學專科畢業，從事實驗（實訓）工作3年，經考核合格，可初聘為助理實習（訓）指導教師；中專畢業，在實訓（實驗）室崗位工作滿5年以上，受聘實訓（實驗）員職務滿4年，可晉升為助理實習（訓）指導教師。第三篇：中等職業學校教師專業技術職務任職資格基本條件中等職業學校教師 專業技術職務任職資格基本條件一、評審范圍全日制普通中等職業學校、幼兒師范學校、成人中等專業學校、民辦中等職業學校、教師進修學校、職業培訓中心、職業高、初中學校中從事教育、教學工作的專業技術人員。二、評審等級及類型高級講師、講師、助理講師、高級實驗（實訓）師、實驗（實訓）師、助理實驗（實訓）師。三、評審條件（一）高級講師思想政治條件遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核在稱職及以上。學歷、資歷條件（具備下列條件之一）研究生獲得博士學位后，受聘講師職務2年及以上。 獲得大學本科畢業以上學歷或學士以上學位后，取得講師任職資格，并受聘講師職務5年及以上。任講師期間取得合格的本科及以上學歷至2011年底不滿5年的，講師任期須滿7年。從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業（工種）技術教學工作的教師，從事本專業工作20年以上，大學專科畢業后，取得講師任職資格并受聘講師職務5年及以上。 負責學生就業培訓、就業指導的老師以及長期駐廠（企業）的帶隊指導老師，學校的考核為合格并且最少有一次為優秀者，符合學歷、資歷條件可以按規定的任職年限晉升。同等條件下，優先推薦擔任班主任工作者。不具備上述學歷、資歷條件，特別優秀的教師可按破格條件申報評審。外語條件任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得B級及以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。計算機應用、教師資格條件參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得4個以上模塊合格證書。具有中等職業學校（高中）教師資格證，或高等學校教師資格證。業績成果條件A、從事基礎課教學工作的教師任現職期內，系統的講授過一門以上課程，專任教師年授課在320課時以上；兼職教師年授課在160課時以上；校級領導年授課在100課時以上。且具備下列條件之一。（1）教學水平較高，參加教學賽講教師本人獲全國二等獎及以上、省一等獎；或指導的學生參加文明風采大賽、國家其它競賽獲全國一等獎；或在本校教學評價中，在同級職務人員（20人以上）內被評為第一名，并提交一篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學文章。（2）教學成績顯著，獲得省（部）表彰的優秀教師、先進教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學文章。（3）教學業績突出，獲得市級表彰的優秀教師、先進教育工作者。并提交兩篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學論文。（4）在教學研究方面有成果和創新，提交三篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學論文。（5）參加過省以上主管部門組織的統編教材、教參編寫工作，承擔的編撰任務已經完成，同時教材、教參已公開出版使用（附原件或任務批件）；或編寫已交