半命題作文審題法(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 四、半命題作文如何審題針對半命題作文的自身特點，它比命題作文的審題要求還高，因為，命題作文的題目是現成的，而半命題作文要求考生根據對題目中已知的部分的分析來填充未知部分，如果審題不準確，就會影響題目的質量，一旦題目沒有擬好，何談寫出高水平的作文呢？那么面對半命題作文，如何審題呢？首先，要深入分析題目中已給的部分，理解其含義。特別應注意題目中的修飾、限定性的詞語，為補全題目做好準備。在半命題作文中，有的文題限定了文章的體裁，例如，?給的一封信?限定了作文的體裁是書信，?論?限定了作文的體裁是議論文；有的文題指明了立意的方向，例如，?感動了我?這一命題表明文章要表達?感動?的心情，考生必須緊緊圍繞?感動?選材、組材。?難忘的 ?要表達 ?難忘?的情感，?難忘?的是什么，為什么?難忘?；有的文題限定了選材的范圍，例如，?我最的人?，在橫線上可以填?欣賞?、?敬佩?、?感激?、?喜愛?等等，但是，不管填什么，抒情主體是?我?，所以，選材就要選與?我?有聯系的人，?第好、特長等。有的半命題作文可以寫成不同的文體，就要根據自己的特長來擬一個自己擅長的文體的題目，擅長說理的，可以寫議論文，擅長抒情的，可以寫散文；可以寫成記敘文的半命題作文，既可以寫成寫人的，又可以寫成敘事的，也可以根據自己的興趣、愛好來擬題。這樣，寫起來才會得心應手，駕輕就熟。在擬題時，還應注意一點，就是所擬的題目在語言形式上要符合 邏輯，符合人們的思維習慣，規范得體，經得起推敲。比如，寫?在 中成長?一文，有的同學填的是?足球?、?時間?，顯然不合邏輯，不如填入?快樂?，?讀書?，?幸福?等詞語妥當。面對半命題作文，自由選擇的空間大了，但要注意題目要積極向上，反映青少年時代風貌，不能填上一些消極、不健康、低級趣味的內容，降低了作文的品位。如?的滋味?這樣一道半命題作文，有的考生在橫線上填了?喝酒?、?自殺?等詞語，讓閱卷 者一看題目就知道作文的質量如何了。再如?生活是的?，有的考生填入?痛苦?、?黯淡?等灰色的詞語，顯然不符合青少年健康向上的時代風貌。因此，不能憑一時的感情沖動，或是為標新立異，隨意地填上一些消極的、不健康的內容，應注意表現生活中的真、善、美。其實，上面的技巧歸根到底，一種辦法就解決了。你在命題的時候，必須找自己熟悉的題材，而且避免與同學們雷同。五、一種應付考試作文的大技巧注意平時的積攢。積攢什么呢，積攢有價值的素材，拿來為我所用。這些素材，會發生巨大的作用。積攢什么有價值的素材的，基本上分為四五類。一是父愛母愛的，二是愛國愛民族的，三是社會愛心天使的感謝信敬愛的老師：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉?！竞喸u】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。第三篇：半命題作文的審題半命題作文的審題半命題作文的概念：半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由我們自己去補充的一種作文。半命題作文的形式：（一）“半命題＋要求”“那微笑，給了我”請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不少于600字，不得抄襲。（二）“導語＋半命題＋要求”式旅居德國的攝影家王曉慧說：“能夠創造性的工作是我最大的享受?！迸忝餍菧乩麡s說：“每天睡一個懶覺，幾乎是我最大的享受?！庇腥艘允送镜靡鉃橄硎?，有人以寄情山水為享受。什么是享受，真是見仁見智，耐人尋味。請以“享受＿＿＿＿ ”為題寫一篇600字左右的文章，立意自定，文體自選。半命題作文的特點（一）靈活性立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內我們有一定的自主權，與全命題作文相比，更有利于我們發揮自己的個性，發揮自己的長處，可以較靈活自由地進行寫作。（二）限制性半命題作文的審題《也美麗》開放部分限制部分材料作文命題作文標題，是文章內容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優劣直接關系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關鍵在補題。而擬一個恰當的標題首先要審清題意。如何確立題意：確定主語謂語中心詞美麗 可以是景、人、事。也美麗，是美麗，最美麗 對于“也”的理解：“也”可以表示多種關系：，我也去跑步了。并列關系，連號稱“舞王”的他也不會。遞進關系，也被錄取了。轉折關系“也”如何體現？要有參照物小草 鮮花溪流 大海平凡 偉大 白發青絲挫折順利失敗 成功“也”，意味著矛盾：寫的內容表象和實質有差異，但經過自己獨特的感悟、認識和升華終于有了新的感受?！耙病?，要求文中有自己認識的轉變，可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題。審題僅僅為了補題嗎？確定文章的立意——歌頌美麗確定文章題材 ——真實確定寫作重點——美麗的原因明確文章體裁 ——記敘文明確其他要求(字數等）判斷下列補題及開頭、結尾是否準確把握題意了？開頭：學生作文1——《冬雪也美麗》在我的心中，最美的季節是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。每當下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。學生作文2——《失敗也美麗》失敗，是每個人都會經歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是美麗的。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。學生作文3 ——《配角也美麗》有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光?？稍谖铱磥恚鋵崳浣呛椭鹘且粯樱埠苊利悺Ｈ绾误w現“也美麗”？比較三個結尾?！栋櫦y也美麗》我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親?！耙病薄杜f毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現在，它雖然不好看，但在我心中永遠是最美的。最美麗 《失敗也美麗》成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當你從失敗中吸取教訓、不斷總結、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發現：原來失敗也是美麗的。結尾揭示美麗的“內涵”，并且對比“成功”而言，扣題。審題練習3題目：《 我嘗到了的滋味》偏正短語，修飾中心詞“滋味”的，應是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語。再考慮，所補充的內容應該是表現思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。注意：嘗到的滋味對你有什么啟示和影響一定要寫出來。《從此，我不再》提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可填的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容??填寫謂語（根據自己的生活經歷填寫）從此——重點內容不再——有鋪墊，有對比“我，因為我”提示“我”限制了描寫的對象。填入的前后兩部分是因果關系。寫作重點是產生某種感受的原因。因為半命題作文既有命題作文的限制性，又表現了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應該予以充分的重視。我們可以通過看結構、辯詞義、析提示來恰當補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字數等要求。布置作業：比較兩個作文題的異同，根據導語和要求補全題目，并分別寫出兩篇作文的開頭和結尾。生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會覺得其實很簡單；有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗。在橫線處填入合適的詞語（如：擁有幸福、拒絕誘惑、關愛他人??），然后作文。題目：（一）很簡單。（二）不簡單要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不能出現真實的校名、人名。不能抄襲。半命題作文的審題教案杜欽國第四篇：半命題作文的審題立意（本站推