高校學習型黨組織建設的認識與思考(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ，引導黨員干部養成良好學習習慣。加強和改進專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等學習教育方式，鼓勵和支持參加各種形式的教育學習，以增強建設學習型黨組織活動的吸引力凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。（二）完善建設學習型黨組織的途徑組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手。圍繞黨的全國代表大會和中央全會的召開，組織學習貫徹黨的理論創新成果和中央重大決策部署，把全黨思想及時統一到中央精神上來。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神、促進民族團結和軍民團結等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。圍繞我國傳統節日，組織學習中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強民族認同感。（三）拓展建設學習型黨組織的陣地充分發揮黨校在教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮高等學校、社科研 6究機構以及部門和行業培訓機構的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質量。充分運用好各級各類新聞媒體和互聯網、手機等新興媒體，引導其發揮自身優勢。積極運用信息網絡技術手段，加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育網絡建設，加強數字圖書館、數字出版物等網絡學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。（四）健全建設學習型黨組織的制度總結黨員干部學習教育的經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。建立健全黨組織集體學習制度，領導班子要定期務虛，保證集體學習每個季度不少于１次，提高學習質量。建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓等，并保證學習的學時量。建立健全黨員個人自學制度，明確要求制訂學習計劃和目標，強化黨員干部的日常學習，激發個人自學的內在動力。建立健全主題教育制度，形成運用重大節慶日紀念日等組織黨員干部學習的工作機制。建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳、內參反映等多種形式，促進學習教育成果及時運用于黨委和政府決策中。參考文獻[1][J].安徽科技學院學報,2007,(4):93－96 [2][J].寧波大學學報,2007,(1):83－86 [3][J].中國校外教育,2007,(1):872873 [4]羅輝鈞,[J].湖北函授大學學報,2008,(12):3435 [5]楊茂椿,[J].石油大學學報（社會科學版）,2009,(2):1315 [6][J].大連干部學刊,2009,(12):2829 8第三篇：高校學習型黨組織建設的思考黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。2010年2月中共中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。高等院校的黨組織，是我國高等教育事業的思想導向和政治保障。一所合格的高校，不僅要完成教書育人、傳承先進文化的基本任務，而且還承擔著培育和弘揚民族精神、培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人的歷史使命。隨著時代的發展，中國高等教育的內容與形式正發生著深刻的變化，這對高校的黨組織提出了更高的要求，也成了學習型黨組織建設的一個關鍵課題。第一，端正態度，克服高校在學習型黨組織建設中的認識誤區建設學習型黨組織，端正學習態度是基礎。在十七屆四中全會上，胡錦濤總書記就推進學習型黨組織建設進行了深刻闡述，強調“建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。”不斷學習，是黨組織保持戰斗力、黨員保持先進性的基本前提。學校的一切教育活動均以學習為根本形式。然而，在高校學習型黨組織建設中，有些黨組織和黨員卻對學習缺乏正確的認識，把專業以外的學習當做包袱，尤其是不愿參加思想政治理論學習。高校加強學習型黨組織建設，首先就要克服認識上的誤區，解決學習動力的問題。學校黨委中心組和領導干部應帶頭樹立正確的學習理念，自覺接受新觀念，汲取新知識，把學習當成一種追求、一種境界、一種時尚。帶頭將推進實際工作、提高個人思想政治素養與學習有效結合起來，在學習中求發展，在學習中求創新。通過示范表率作用和高效的學習活動，使全體黨員樹立“學以立德、學以增智、學以創業”的觀念，強化學習意識。第二，把握方向，發揮高校在學習型黨組織建設中的理論優勢建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是我黨執政理念、執政方式的重大改變，是黨建理論的重大發展。加強高校學習型黨組織建設，就是要不斷地把學習優勢轉化為黨的政治優勢、思想優勢和組織優勢，堅持社會主義辦學方向，提高治校興校能力。在高等院校中，教師處于教育教學的主導地位，在一定程度上決定著黨的教育方針的貫徹與培養目標的實現。青年大學生作為教育的接受者，他們對主流意識形態的認同與否直接關系其自身的成長，也關系到中國特色社會主義理論的堅持與傳播。因此，加強高校學習型黨組織建設，必須充分發揮廣大師生黨員知識層次高、思想活躍、思維開闊、吸收新事物快、創新能力強的優勢，切實加強馬克思主義理論的學習和研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應用，積極推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的進程。在此基礎上，深入學習實踐科學發展觀，廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員、教育師生。充分利用人才、學科優勢，努力推進馬克思主義理論研究和建設工程，積極組織黨務工作者和哲學社會科學方面的專家學者，圍繞黨建一系列重大課題進行研究探索，推出更多有分量、有深度、有價值的理論成果，為黨建理論研究多做貢獻。第三，創新方法，樹立高校在學習型黨組織建設中的典型范式伴隨著時代的不斷發展和改革的深入推進，社會經濟成分日趨多樣，深層次矛盾日益累積，社會意識和價值觀念趨向多樣，意識形態領域的噪音雜音時有出現。受其影響，有些人對社會主義的本質、前途認識逐漸模糊，對未來的發展方向感到迷茫。高等院校作為社會才智的聚集地和先進文化的傳播地，理當在學習型黨組織建設中不斷創新學習方法，成為實踐科學發展觀的典范。學習是為了發展，發展必須要有創新。只有掌握科學的學習方法，善于學習、善于思考、善于實踐，才能在學習中求發展，在發展中求創新。加強高校學習型黨組織建設，需要營造寬松的學習環境，尊重各級黨組織和廣大黨員的首創精神，創新學習的思路、辦法和機制，拓展學習的內容、途徑和渠道。需要結合高等學校自身發展實際，把學習型黨組織建設與促進改革發展穩定緊密結合起來，與人才培養的實際需要緊密結合起來，與理論創新和社會服務緊密起來。需要放眼時代和社會的新形勢、新任務、新要求，研究新情況、新問題，總結新做法、新經驗，提出新思路、新對策，開創新局面、新氣象，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環第四篇：高校學習型黨組織建設思路初探（范文）高校學習型學生黨支部建設思路初探［摘 要］ 黨的十七大提出了建設學習型政黨的任務，十七屆四中全會進一步明確提出建設學習型黨組織的總要求。學生黨支部作為高校最基層的黨組織，加強學習型黨支部建設必然成為高校黨建工作在新時期的首要任務。本文闡述了建設高校學習型學生黨支部的意義、學生黨支部新時期建設現狀，分析了建設高校學習型學生黨支部的有利條件和不利因素，提出了建設創建高校學習型黨支部基本途徑。［關鍵詞］ 高等院校；學習型黨組織；學生黨支部；建設黨的十七屆