2008年4月浙江省教師資格認定考試教育學(中學組)真題模版(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學法 4．考試 5．文化教育學四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．簡述教育對兒童身心發展的影響。2．簡述教師的職業道德素養要求。3．簡述我國教育目的的基本特征。4．如何建立良好的學生集體？ 5．簡述學校咨詢與輔導的主要工作。五、論述題（本大題共2小題, “美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也”,闡明了美育的（） ,被稱為（） 9．學校教育工作的基本途徑是（） 10．前蘇聯教師沙塔洛夫提出的教學方法是（）—研討法 11．學生集體的特征首先是要有（） 12．以下屬于咨詢方法中著重調整情感的方法是（） 13．教師在教學過程中編制試題、評定學生學業成績的過程，是指（） 14．1986年頒布的是（）A.《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業教育法》 15．以下不屬于學校法律關系基本特征的是（） 16．良好測驗標準中顯示測驗結果的前后一致程度,表示分數穩定性與可靠性的指標是（） ，羅杰斯出版了______一書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當事人中心”的觀點。（）A.《學生指導技術》B.《變化世界中的咨詢者》教育學 C.《咨詢與心理治療》18．班主任工作的首要任務是（） 19．最古老的教學方法是（）D.《發展性咨詢》 20．中小學最基本的教學組織形式是（） 二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1．受教育者 2．學校文化 3．課程論 4．班級 5．學生申訴制度三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1．簡述教師的職業道德素養。2．簡述智育對社會和個體發展的促進作用。3．一節（次）好課應當符合哪些標準？四、論述題（本大題共2小題， （） ，先發展大肌肉和大骨骼再發展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發展的______特征。（） （） “教師節”。（） ，應根據個人的本性和個體發展的需要來確定教育目的的是______的觀點。（） （） ：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。（） （） （） ，創立了非指導性教學模式的是（） 教育學 （） （） —25人—40人 ，集體真正成為教育手段的階段是（） （） “指導運動”。（） ，設計合理的行為程序、提供強化及設立模仿的榜樣等方法調節學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的（） ,其結果前后一致,表示分數的穩定和可靠,這即是良好測驗的（） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)：（） 、工科大學和職業技術學校 ，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統 ，即（） 教育學 ，其結構包括（） （） ，學校與學生的關系是屬于（） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)。? ？ 。？？五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？結合當前實際論述在教育教學工作中該如何貫徹落實？ ？它與探究研討教學方法在運用上有什么不同？ ，個別問題，個別對待 浙江省2008年4月教師資格認定培訓考試一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。教育學 “現代教育學之父”的教育家是（） ，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發展，這一觀點是教育的________的認識。（） “六學二館”在招生上具有嚴格的________特點。（） ，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭。這體現了學校的哪一種獨特性？（） “發展等于遺傳與環境之和”的心理學家是（） 6.“以身立教”，“為人師表”的教師職業道德內容是由教師勞動具有的________特點決定的。（） （） ：“今生只是永生的準備?！边@是（） 。（）—________的體現，即對德育、智育、美育的促進上。（） 教育學 。（） ，他提出教育目標包括認知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據。（） 根舍因提倡的范例教學有三個基本特征，即（）、類性、綜合性 、基礎性、范例性、可行性、動態性 、智性、體性，改變師生系統學習書本知識的模式，由教師輔導，學生從活動中自己學習。這種模式下的教學過程環節的構成是（）—上課—布置作業—課外輔導—作出假設—收集資料—驗證假設—得出結論 —復習舊知—講授新知—鞏固知識—布置作業 —布置任務—制定評價標準—展示與交流、體育委員、生活委員、文娛委員、宣傳委員、組織委員等的結構建制屬于（） （） 《咨詢與心理治療》一書中提出“________”的觀點。（） ，________是著重調整情感的方法。（） （） ，這即是測驗的（）教育學 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)（） （） （） ，在教學實踐中逐漸形成了課程的一般結構，包括( （） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)？。教育學)。? 。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？結合教育現實談談教學組織形式在當今有哪些新的變化？ 。浙江省2008年10月教師資格認定培訓考試一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)（） 2.“教育即生活”，“教育是兒童經驗的不斷增長”，“學校即社會”是______的基本觀點。（） ，它也是教育活動的依據和評判標準及出發點、歸宿。（） （） “以美育代宗教說”的教育家是（） （） ：設置問題情景——確定問題或課題——擬訂解決問題的方案——執行計劃——總結與評價的教學模式是（） （） ，布魯納提倡的發現法更關注（）（） ——班長——組長——學生的形式建制的屬于（） ，______是著重訓練行為的方法。（） 教育學 、分組為測驗的根本目的的是（） 20.《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于______年。（） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)（） （） 、欣賞美、創造美的能力，一般特點在于（） 、既定的、靜態的、需要、能力、經驗為中介實施的 。下列屬于單一課的有（ ，下列說法正確的有（） )四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)。？ ？ ？五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)？？聯系工作實際談談班主任如何組織與培養學生集體？浙江省2009年4月教師資格認定培訓考試一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)“科學教育學的奠基人”。（） 2．_____的提出標志著教育學的萌芽。（） （） 4．教育心理起源說的代表人物是（） 能 。（） 、最普遍的組織形式是( 7．兒童身體發展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發展的_____的表現。（） （） 9.“政教合一，以吏為師”描述了_____時期的教師活動。（） 。()教育學) （） （） ，嘗試將課程建立在心理基礎上的人是（） （）A.《課程與教學的基本原理》 B.《課程論》 C.《教學目標分類學》 D.《現代課程論》 （） 、最普遍的教學方法是（） （） 、團、隊活動“指導運動”。（） 。（） 、免費性和公共性三大主題展開的。（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)?！叭说娜姘l展”的內涵。教育學第三篇：浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試 教育學浙江省2010年4月教師資格認定培訓考試教育學（中學）試題課程代碼：31一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。（） “洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。（）A.《美諾篇》 C.《政治學》（） B.《金言》 D.《理想國》（） 。（） ,就形成了（） “以美育代宗教說”實質上是美育的__________的代表。（） ,由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件,被稱為（）31 教育學（中學）試題 第 1 頁（共 3 頁） （） 。（） 。（） （） 、情意狀態、運動技能等的數量化測定，是指（） （）A.《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業教育法》（） ( “當事人中心”觀點的是（）31 教育學（中學）試題 第 2 頁（共 3 頁）)（） （） ，采用直接教學和布置、完成作業輪流交替的方式，在同一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式，被稱為（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)。？四、論述題（本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分）。31 教育學（中學）試題 第 3 頁（共 3 頁）第四篇：浙江省教師資格認定考試教育學重點概念：教育學P4－5 教育學的概念：“教育學”基本上有三種含義：一是指所有教育學科門類的總稱，屬于一級學科；二是指一種課程的名稱，該課程也稱為“教育學原理”、“教育概論”、“教育原理”等等；三是指一種教材的名稱，是“作為一門課程的教育學”所使用的教材，其名稱隨著課程名稱的不同稱謂而有所不同。1教育學創立的標志是什么？P9 第一，從對象方面而言，教育問題構成一個專門的研究領域；第二，從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質和規律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系；第三，從方法論方面而言，有了科學的研究方法； 第四，從結果方面而言，產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門的、系統的教育學著作； 第五，從組織機構而言，出現了專門的教育研究機構。2教育學創立的條件是什么？P13 首先，教育學的創立來源于教育實踐發展的客觀需要。其次，教育學的創立與近代以來科學發展的總趨勢和一般科學方法論的奠定有著密切的關系。再次，教育學的獨立與一些著名學者和教育家們的努力分不開的，凝聚著好幾代教育家的心血，最終使教育認識從教育術的階段上升為教育學的階段，從前科學轉變為科學。3克思主義教育學的基本觀點是什么？P19 第一，教育是一種社會歷史現象，在階級社會中具有鮮明的階級性，不存在脫離社會影響的教育； 第二，教育起源于社會性生產勞動，勞動方式和性質的變化必然引起教育形式和內容的改變； 第三，現代教育的根本目的是促使學生個體的全面發展；第四，現代教育與現代大生產勞動的結合不僅是發展社會生產力的重要方法，也是培養全面發展的人的惟一方法；第五，在教育與社會的政治、經濟、文化的關系上，教育一方面受它們的制約，另一方面又具有相對獨立性，并反作用于它們，對于促進現代社會政治、經濟與文化的發展具有巨大的作用；第六，馬克思主義的唯物辯證法和歷史唯物主義是教育科學研究方法論基礎。4學習教育學有什么樣的價值？P25（1）啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦；（2）獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野；（3）養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念；（4）提高教育實際工作者的自我反思和發展能力；（5）為成為研究型的教師打下基礎5當代教育學有哪些特征？P21（1）教育學研究的問題領域急劇擴大；（2）教育學研究基礎和研究模式的多樣化；（3）教育學發生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系，同時也出現了各種層次與類型的綜合；（4）教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切；（5）教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論。6實用主義教育學的基本觀點是什么？第一，教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備的； 第二，教育即學生個體經驗的繼續不斷的增長，除此之外教育不應該有其他的目的；第三，學校是一個雛形的社會，學生在其中要學習現實社會中所要求的基本態度、技能和知識； 第四，課程組織以學生的經驗為中心，而不是以學科知識體系為中心；第五，師生關系中以兒童為中心，而非以教師為中心，教師只是學生成長的幫助者，而非領導者； 第六，教學過程中重視學生自己的獨立發現、表現和體驗，尊重學生發展的差異性。第一章：教育的產生與發展 概念：1教育P36教育是在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。2教育者P38 教育者，包括學校教師，教育計劃、教材的設計者和編寫者，教育管理人員以及參加教育活動的其他人員，其中，教師是學校教育者的主體和代表，是直接的教育者。3學校教育P38學校教育是在一定的社會背景下發生的有計劃有組織的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。4受教