三年級語文百花園作文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 點。想象10年后自己會在哪里干些什么？ 范文：自我介紹我叫。我今年九歲了，在車灣小學讀三年級。我是一個活潑可愛的小女孩。我中等個，一張瓜籽臉。扎一個馬尾巴，彎彎的眉毛，一對水靈靈的大眼睛，小小的鼻子下面有一張小嘴，可愛極了！我不僅是一個活潑可愛的女孩，而且還是一個多才多藝的小才女。我會唱歌，會跳舞??其中最優秀的是唱歌，我每天練一個小時唱歌，我會唱很多歌曲。我的優點比缺點多一些，我愛讀書，愛運動，愛文藝.......尤其我最愛讀書，只要一有時間，我就會讀書，遇到好詞、好句子抄在采集本上。我有優點也有缺點，我最大的缺點是愛馬虎，考試時緊張，粗心大意，不認真。我今后一定要改正這個壞毛病。你說我是不是一個活潑可愛的陽光女孩呀？自我介紹讓我做個自我介紹吧！我叫，今年八歲，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一對招風耳，愛留一個小平頭，看起來特別精神。最值得我驕傲的是我的學習成績，二年級的時候，我的數學考到99。5分，得了第一名。語數雙科全班第二名，爸爸時常告訴我不能驕傲。我的愛好是畫畫，可是爸爸媽媽不支持我，叫我學唱歌，后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實我最大的愛好是搞一些小發明，我做過了許多藝術品，因此我的機器人、小汽車常常被我拆的七零八落。我還愛養一些小動物，有一次爸爸出差了，把喂魚的任務交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因為投食太多了，水質變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。其實我也有許多缺點，如：寫字不太工整、好激動、寫字慢等，我要發揚優點，改過缺點，努力學習，更上一層樓。語文百花園七筆下生輝：留心大自然的聲音要求：1_、引導學生感受大自然的和諧美好，激發學生對大自然的熱愛與保護之情。感受發現的快樂，培養學生的觀察習慣與探索精神。一、你們知道耳朵最重要的作用是什么嗎?你聽到過微風掠過樹梢是聲音嗎？你聽到過雪花飄落大地時的聲音嗎？你聽到過巨浪拍打海岸的聲音嗎？在我們的周圍能聽到各種各樣的聲音，你留意過什么聲音？這聲音使你想到了什么？今天我們就來寫一寫——聲音二、回憶：你聽到的聲音是從什么地方傳來的?是微弱的還是響亮的?是悅耳的還是嘈雜的???它有什么變化嗎?聽到這些聲音，你想到了什么?三、獨立整理，動筆寫話。雨后今天下了一場大雨，雨停了，太陽公公出來了，彩虹姐妹出來了，風姑娘也出來溜達了，“呼呼呼”地唱著歌兒到處跑，柳樹解開淋濕的長發，迎風跳起了優美的舞蹈；小草被雨水沖得干干凈凈，顯得更加綠了；美麗的鮮花露出了甜蜜的笑容，葉子掛滿了珍珠一樣的小水珠，水珠從葉子上滴下來，發出“滴答滴答”的聲音；河水歡快地流淌著，“丁丁冬冬”地好像一曲歡快的交響曲；蟬兒們開始“知了，知了”地鳴叫，青蛙們也“呱呱呱”地唱起了快樂的歌謠。小朋友們也出來玩耍了，他們在草地上歡快地你追我趕，盡情地做游戲，草地上響起了“嘻嘻哈哈”的笑聲，多開心哪！一群赤腳的孩子走在小洼里開心得蹦了起來，小哥哥和小弟弟正在打水戰，哥哥喊：“弟弟，注意，這里很滑！”還沒說完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他倆邊拍拍骯臟的褲子，邊說“糟糕，糟糕！”，瞧，這兄弟倆多有趣！一位小妹妹看見了，卻希望自己也像他倆一樣摔得那么痛快！那么有趣！大自然充滿了勃勃生機，我愛這神奇的大自然。拜訪音響世界音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天灆之音。“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了。快點干活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優美的舞蹈。在春天，森林里的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事；小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花叢中翩翩起舞??田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田里蕩 12起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準備；果園里，熟透的水果往下掉，發出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊伍飛往遙遠的南方。秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑？原來是在后院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順著風飄到很遠很遠??音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。大自然的聲音小朋友，看了題目，你一定會問：“大自然有聲音嗎？”那我就要怪你的腦子不靈活，觀察太不仔細。其實，大自然什么都可以創造出來。你聽，天還沒亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來，好像在說：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體。可千萬別遲到了，要不然，老師會批評你的。”你說大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？當我去上學的時候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。它們在對我說：“小朋友，早上好！讀書可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀！”一群白鵝在湖中自由自在的游來游去，伸長脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個不停。它們在告訴我們：“我們餓了一個冬天，該出去找吃的了。農民伯伯也需要我們去保護莊稼了。”青蛙是益蟲，是莊稼醫生，我們一定要保護好它們。當你來到公園時，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著，勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜，它們在悄悄告訴我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災區的小朋友們。”夜深人靜的時候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來，它們在商量去哪里偷東西吃呢。大自然的聲音太美妙了，如果你仔細去聽，會聽到千萬種不同的聲音，到時候，你會知道，大自然有多么強大，什么東西都能創造出來。語文百花園八筆下生輝：走進市場要求： 1，通過語義實踐活動走進方巾，感受節同南場的繁榮景象，學習有順序的觀察。2．學習用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發展語言。重點： 1學習按力位順序描寫節同商店的氣氛，練習有個性化的表達。2．學習場面描寫及對購物者動作、神態的描寫。難點：感受節日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來是本次作文的難點。一、觀察感受。觀察商場的節目氣氛及購物者的神態、動作、語言。二、說一說：節日的商場喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進商場、超市、批發市場。把看到的、聽到的、想到的描述下來。走進市場，觀察市場節日氣氛，節日景色各不相同和人們購物情景描述下來。題目：走進市場三、我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進行呢?根據學生情況，現在我們一起走進菜商場。1你看到什么了? 他看到了什么景物、注意了景物的哪個方面?內容；形狀、大小、數量??這是老師看到的景物，每個人去的商場各不相同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達方式，敘述更多的景物，說不同的方面。內容：走進商場，放眼望去，呵，真漂亮!只見： 有?有??有??還有?? 3人們購物這一內容。看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節日的喜慶氣氛中。但是時間不等人，我們隨著購物的人流繼續前進，你又看到了什么? 根據學生的發言，（人物）人們是怎樣買東西的?兩個同學為一個組，把你看到的畫面與同桌說說。把人們購物的情況說得很清楚了，都買了什么? 先從整體入手，確定要描述的兩個要點：人、物。四、“自己購物”該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣買的?按照剛才的方法，我來到——區域，看到——(商品的形狀、顏色、價錢，自己當時的心情)購完后的心情。我們按照節日氣氛、他人購物、自己購物三個方面進行描述。(理清思路，弄清寫什么的問題。)(1)走進（商）菜場，放眼望去，呵，真漂亮!只見??(2)隨著購物的人流，我繼續前進，只見??(3)我來到 區域，看到??寫作：走進市場節日氣氛 人們購物 自己購物走進商場，呵，真漂亮!隨著人流，我繼續前進??我來到??顏色 人物形狀 神態 樣子大小． 語言 價錢多少??動作 心情熱鬧的菜市場今天，晴空萬里，秋風送來陣陣涼爽，媽媽帶我去菜市場買菜。還未踏進菜市場的大門，就聽見叫賣聲、吆喝聲連成一片。走進菜市場，只見攤位上的菜琳瑯滿目：穿紅袍子的辣椒，像雞腿的雞腿菇，包得像娃娃那樣好的白菜，長著長胡須的玉米爺爺，漲紅了臉的番茄??應有盡有。菜場里人山人海，有一手垮著籃子，一手拉著小孫孫的老爺爺、老奶奶，有帶著領帶的叔叔，還有衣