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地球表面的地形-教學設計共5篇(編輯修改稿)

2025-11-18 23:49 本頁面

　

【文章內容簡介】的特點。會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、山地、海洋等地形。情感、態度、價值觀：培養對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息。能利用材料，小組合作制作地形，并簡單描述所制作的地形的特點。二、教學重難點：教學重點：知道典型地形地貌的特點。教學難點：從地形圖中發現整個地球表面地形地貌的分布和特點，知道并描述典型地形地貌的特點。三、教學準備：學生分組材料：橡皮泥、中國地圖各塊模板、記錄表、毛巾。教師準備：課件四、教學流程：課前談話出示兩支長短不同的筆，用毛巾遮住筆的下一半，請學生猜一猜哪一支筆長。學生發現，比較兩支筆的長短，不能只看露在外面的部分，將筆放在同一水平面上進行比較很容易區分出筆的長短。從而引出，比較兩個地方的地勢力高低，也不能只看只露在地上的部分，應該有一個比較的水平面，我們暫定為“起平線”。（一）揭題出示谷歌地球（轉動的地球），說說你知道的關于地球表面的一些知識。地球表面有什么特點？地球表面有各種高低不平（凹凸不平）的形態，這些不同的形態就形成了地球表面的各種地形地貌。（教師板書揭題）（二）認識典型的地形看視頻，說地形教師播放視頻，學生邊看邊想：你看到了哪些地形？學生回答，教師把學生看到的地形名稱寫在黑板上。認識山地、平原地形多媒體出示山地、平原圖片，請學生觀察圖片，用自己的語言描述山地、平原地形的特點。請一個學生根據同學們描述的山地、平原地形特點，畫出簡圖。認識盆地、丘陵和高原多媒體出示盆地、丘陵和高原，學生小組討論這三種地形的特點，在記錄紙上記錄三種地形的特點，并根據所描述的特點畫一畫簡圖。小組討論結束后，全班交流對三種地形描述的特點及簡圖，將信息反饋在黑板上。小結，說說家鄉的地形根據剛才學習的五種典型地形，說說我們的家長泰順屬于什么地形，并說說理由。請家長不在泰順的學生說說他們家長屬于什么地形，并說說理由。（三）造中國地形，認識中國地形的特點。造地形說說我們祖國有哪些有名的高原、平原、盆地？教師用多媒體介紹用模板來造一造這些有名的高原、平原。（主要盆地：四川盆地：柴達木盆地、準噶爾盆地、塔里木盆地主要高原：青藏高原、黃土高原、云貴高原、原內蒙古高原主要丘陵：東南丘陵、山東丘陵主要平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原、珠江三角洲平原、寧夏平原。）。學生造，教師巡視，特別關注盆地小組，指導怎樣造。展示地形請每個小組派代表上來交流：我們做的是什么地形？全體學生評價是否符合地形特點。教師將地形模型拼成中國地形圖模型，學生討論中國地形的特點。（四）學習地形圖出示中國地形圖，說說怎樣區分地形圖上的不同地形。出示世界地圖，運將才學到的知識請觀察世界地形圖，說說從世界地形圖中得到哪些信息？（五）拓展，了解海底地形出示海底地形圖片，說說海底地形的特點。第四篇：《地球表面的地形》教學設計《地球表面的地形》教學設計一、教學目標：1．科學概念有：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的；2．通過觀察圖片描述常見地形的特點；會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等地形； 3．培養對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息。二、教學重點和難點1．教學重點：知道典型地形地貌的特點。2．教學難點：從地形圖中發現整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。三、教學準備：分組材料：學生事先準備一些自己去過的地方的風景照片教師演

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