小三班班級介紹(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 初，幼兒的情緒較不穩定，幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。（二）保教工作方面：我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩定下來。一：幼兒良好的生活習慣，我們做了以下工作：教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了孩子們的照片。廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在脫衣服，穿鞋子上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。三：對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。（三）教育教學方面：23歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。（1）注重常規教育。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規訓練是非常重要的。（2）習慣的培養為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也采取這種形式。（3）對圖形的認知：小班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。（4）語言的發展我們每天都有會用動作來引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學習隊伍。學過的兒歌，我們采取當“小老師”角色來進行表演，進一步培養幼兒自信心，提高他們表現欲望。幼兒更好的培養了自我表答、自我表現能力。（5）動手能力的培養小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫、撕一撕。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維能力，也開發了幼兒的創造、想象的能力。（6）游戲方面每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開飛機》。通過游戲發展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。（四）家長工作方面：家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。（2）加強了家長園地的力度，讓每個家長都關心、參與家園互動。，（3）開展了豐富多彩的家園活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。如：請家長來園參加親子舞蹈活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。（五）不足之處：本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區域活動時的常規需要不斷提醒不夠自覺。一學期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協調它們之間的關系，統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！第四篇：小三班班級工作總結小三班下學期班級工作總結一、班級情況總結我班幼兒人數由38人增加到40人，其中1名轉學進來，1名新生報入，通過小班一年的時間，本班幼兒基本都適應了幼兒園生活，愿意愉快入園，只有個別幼兒由于自身特殊原因，一直處于休學狀態。現將本班班級工作內容匯報如下：二、班級管理作為班主任，最終要的的就是與兩位老師的溝通、配合，以及運用自己僅有的權利，合理安排分工班里的事物，認真做到每個細節。尤其小班的幼兒，照顧細節最為重要，因此班里的細節問題及時與兩位老師溝通。三、保育工作（一）常規：幼兒良好的常規是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重對幼兒進行行為習慣的培養。我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生