第3節河流教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 4J，起重機的機械效率是多少？g取10N/kg。由一名學生來演算，其他學生自己演算。要求解題規范化。四、課堂小結。本節課我們學習了機械效率的概念，知道了有用功、額外功、總功的概念，給出了機械效率的計算公式。大家完成課后練習，幫助自己更好地理解機械效率的意義，學會機械效率的計算。教科書第88頁第2題 六．板書設計第三篇：粵人教版地理八年級上冊第二章第3節《河流》教案1第五章 中國的河流和湖泊 第一節 河流和湖泊概況一、素質教育目標（一）知識教學點1．使學生熟悉我國主要河流和湖泊的名稱及分布，知道內流區、外流區的劃分，記住我國主要湖泊，外流河水文特征等。2．使學生能夠熟練地在地圖上查找主要河流和湖泊。（二）能力訓練點1．培養學生依照地圖分析理解河流水文特征的能力。2．培養學生用知識的橫向、縱向關系分析問題的能力。（三）德育滲透點使學生通過學習我國眾多的河流、湖泊，舉世聞名的京杭大運河，不斷加深對祖國熱愛，并對學生進行正確的人地關系教育。（四）美育滲透點1．“河流是大地的血脈，為我們提供了灌溉，航運、水產、水能之利。我國有許多大江大河，源遠流長，奔騰不息，浩浩蕩蕩，注人海洋；也有許多小溪小河，穿過原野，繞過山崗，—一路歡歌，悠悠流淌……”用優美的詞句，展示祖國山河自然美，營造美的氛圍，使學生獲得美的感受。2．通過對世界上開鑿最早最長的人工運河一—京杭大運河的了解，特別是它目前還起著溝通南北交通的重要作用，使學生認識我國古代勞動人民改造山河創造奇跡，創造美好、偉大壯舉。二、學法指導通過教學培養學生多看圖，勤思考。嘗試把語文課上學到的閱讀方法用到對地理知識的學習這一實踐中。相信靠自己閱讀的本領能夠基本領會教材。三、重點、難點、疑點及解決辦法（一）重點1．主要河流和湖泊的名稱、位置。2．外流河的水文特征。（二）難點外流河的水文特征。（三）疑點我國唯一的一條向北流的外流河是哪一條?（四）解決辦法通過觀看錄像、投影片等，使學生識記我國主要河流與湖泊的名稱、位置，在此基礎上引導學生瀆圖、分析、概括我國外流河的水文特征。四、教學課時2課時。五、教具學具準備錄像機、實物投影儀、投影片、景觀圖片。六、師生互動設計教師展示投影片，掛圖等教學資料，引導學生觀察、閱讀、分析思考，學生在觀察、閱讀、分析直觀教具的基礎上思考得出河湖知識點并發展了學習能力。七、教學步驟（一）明確目標要求學生記住我國主要河流、湖泊的名稱、位置及內流區與外流區的劃分。（二）教學過程第一課時[導入新課]通過前一段時間的學習，我們了解了與我國人民生產、生活有密切關系的氣候條件，一個地區的降水量發生變化，江河、湖泊的水量也會隨其改變，這節課我們就來學習第五章——中國的河流和湖泊。[板書]第五章 中國的河流和湖泊 [啟發提問]說出你所知道的中國河流、湖泊的名稱，并說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響。[教師總結]出示表1：中國河流、湖泊的數量。我國是一個河流、湖泊眾多的國家，為了更好的了解我國河流、湖泊的分布和利用狀況，這一章我們就學習中國的河流和湖泊，首先我們來學習第一節——河流和湖泊概況。[板書] 第一節 河流和湖泊概況讓學生看中國水系圖 查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。[啟發提問] 這些大河各注入哪個大洋，河流流向與地勢有什么關系?查找塔里木河、弱水河。[啟發提問]這兩條河流最終流到哪里? [教師總結]我們把這些最終流人海洋的河流，叫做外流河。最終未流人海洋的河流，叫做內流河。外流河的流域稱為外流區，內流河的流域稱為內流區。[出示投影片]我國內流區和外流區 [板書]一、內流區和外流區 1．概念：內流河、外流河 內流區、外流區[轉折過渡]設問：內流區和外流區是如何劃分的呢? [板書]2．內流區和外流區的劃分及分布讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。[啟發提問]內流區和外流區的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似? [教師總結]內流區和外流區的分界線與季風區、非季風區分界線，400毫米等降水量線位置相似，大致經過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。學生討論分析內流區和外流區水量的大小及原因? [教師總結）外流區受夏季風影響，降水多，水量大；內流區受夏季風影響不明顯，降水少，水量小。讓學生看我國的外流區和內流區圖。[啟發提問]內流區和外流區面積各占我國總面積的百分比是多少? 學生討論、教師總結（略）。出示表2：中國河川流域面積。[教師提問]為什么我國西北部多內流河，東部多外流河?學生回答，答案不一。[教師總結）這與我國西高東低地勢及所處的海陸位置和氣候條件有關。西北部距海遠，氣候干旱，降水少，蒸發量大，所以多內流河；東部距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。[轉折過渡]由于內流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同，導致內流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結冰期等變化規律不同，我們稱其為水文特征不同。換一句話說．即河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結冰期等。流量指單位時間內通過某一斷面的水流體積，它反映河流水資源多少，通常以立方米／秒為單位。水位指河流在某地某時段的水面高度，它是反映水體水量大小的最直觀的重要標志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結冰期指河流封凍的時間長短。這節課我們重點學習外流河的水文特征。[板書]二、外流河的水文特征出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。[啟發提問]（1）本圖橫、縱坐標各代表什么?（2）在什么季節外流河水量大，水位高?（3）在什么季節外流河水量小、水位低?（4）北方的松花江和黃河與南方的長江、西江相比，流量大小與季節分配有何差別? 學生回答，教師總結，外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。[轉折過渡]為什么我國外流河有這樣共同的水文特征呢? 讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。學生討論分析我國外流河共同水文特征的成因。教師總結：我國外流河的水位、流量變化，深受季風氣候的影響。每當夏季風盛行時、雨季來臨，河流水量大增，水位上漲，形成汛期。隨著冬季風的加強，夏季風逐漸減弱，降水減少，水位逐漸下降。當冬季風盛行時，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至斷流。[板書]1．我國外流河水文的共同特征及成因[轉折過渡]從時間上來說，我國外流河的水量都是夏季多，可從河流水量大小等方面來說，南北方的河流卻有很大的差異?！狥面我們來學習我國外流河水文特征的差異及原因。[板書）2．我國外流河水文特征的差異及原因出示我國東部雨帶移動投影圖。教師總結：南方雨季開始早，結束晚，雨季長，降水量多，所以，秦嶺—淮河以南的河流，水量豐富，汛期長。北方雨季開始晚，結束早，雨季短，降水量少，因此，遼河、海河、黃河水量不太大，汛期短。黑龍江及其支流由于有冬季積雪融水，蒸發量小，河流水量也較為豐富。[轉折過渡]外流河的水文特征不僅在訊期長短、水量大小上有差別，在其他方面也有很大的不同。出示表3：中國主要河流泥沙特征值。[啟發提問]從這組數據我們能得出什么結論呢? 若干學生發言，教師總結：遼河、海河、黃河含沙量大；黑龍江及其支流、秦嶺一淮河以南的河流含沙量小。[啟發提問]為什么我國外流河的含沙量不同呢? 討論，歸納：遼河、海河、黃河多流經半濕潤、半于旱地區，夏季多暴雨，且河流的上、中游地區植被較少，水土流失嚴重，黃河每年向海洋輸送16億噸泥沙，是世界上含沙量最大的河流。黑龍江及其支流、秦嶺一淮河以南的河流流經地區氣候濕潤、森林茂密，因此含沙量小。但是如果這些地區的森林不加以保護，河流的含沙量也會增大。如長江上游由于大片森林被砍伐，植被被破壞，近年來長江中下游的含沙量大大增加，有人說長江要變成第二條黃河，我們絕不允許這一現象在我們這一代發生。[轉折過渡]同學們能根據已學的地理知識和生活體驗談談冬季在南方、東北和在北京過年在氣候上感覺有什么不同，河流有什么不同嗎? 學生總結（教師提示）：冬季秦嶺一淮河以南平均氣溫在零度以上，河流無結冰期；越往北越冷，遼河、海河、黃河冬季結冰期短，黑龍江及其支流冬季結冰期長。[教師總結]河流的水文特征與氣候、地