正文內容

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)(編輯修改稿)

2025-12-03 22:14 本頁面

　

【文章內容簡介】。　　這一環節，學生能指出多少就指出多少，不必強求。我略加點撥，目的是為了讓學生對課文有更深的理解，溫故知新，提高學生的鑒賞能力。　　板書　　與朱元思書　　本板書反映的是本文的結構內容和主旨，力求體現板書設計的簡潔性、直觀性原則，旨在更好的落實教學的重點、難點。　　以上，我從教材，教法，學法、學情、教學過程和板書設計這六方面對本課課堂教學設想進行了說明。其中一定有不到之處敬請批評指正，我滿意接受。我的說課到此結束，謝謝各位評委專家給我這個機會。　　八年級下冊《與朱元思書》說課稿2　　《與朱元思書》，是蘇教版九年級語文上冊第五單元中的一篇文言文。　　一、說教材　　本單元是文言文教學單元，所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品，不僅讓我們體味到作者高雅的志趣，同時還帶給我們無窮無盡的美的享受。新教材入選次文，意在繼續學習名家描繪山水景物的名篇，繼續培養學生閱讀古文的能力，繼續欣賞山水游記的優美意境，繼續提高審美情趣，提高鑒賞能力。　　二、說教學目標及重點、難點的設定：　　根據新課標指出的“工具性和人文性是語文課程的基本特點”和閱讀文言文的要求，以及結合本課的內容和地位、學生的認知實際，我確定本課的教學目標為以下幾點：　　了解吳均的作家作品常識，能正確有感情朗讀、誦讀課文，能借助工具書和注釋疏通文意，進一步提高閱讀文言文的能力。　　體會文中多層次多角度描繪景物的特點和駢散結合的寫法。　　體會作者追求自由的情懷和把握文章的主旨。　　品味優美的寫景語言激發學生對大自然、大好河山的熱愛，培養健康的審美情趣。　　本文是一篇山水小品文，需重點介紹多層次、多角度描寫景物的寫法（入微的觀察，抓住景物的特點寫景、借景抒情的寫法，熟讀成誦感受文中優美的意境確立為教學重點）。　　由于本文語言表達含蓄，寓意深刻，對九年級的學生來說，理解上還有一定的難度，因此，我確立理解作者追求自由的情懷把握課文的主旨為教學難點，同時也是教學重點。　　三、說教學方法和學法指導　　為了全面提升學生的語文素養，有效的完成教學目標，依據新課標提出的“充分激發學生的主體意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”的要求，結合學生的心理特征以及學生以有的閱讀文言文的能力，我采用的教學方法有：朗讀、誦讀教學法、資料收集信息整合法、師生立體交流討論法、啟發式教學法。　　又依據新課標提出的“學生是學習和發展的主體”的理念，有效地提高學生的語文綜合能力，和適應學生的認知規律，我十分重視學生的主體學習，指導學生自主探究，自主質疑，自主合作，發揮想象，養成自主勾畫圈點批注的學習習慣。　　四、教學手段　　借助多媒體等電教手段，創設情境激發學生學習興趣，彌補傳統教學設備的不足，達到快速信息整合。　　五、教學過程　　情境導入：　　伴隨著一曲〈高山流水〉，以多媒體展示一幅杭州富春江//一組充滿大自然魅力的山間圖片，讓學生就圖片談感受，初步審美之后設計如下導語進入：富春江的美景堪稱“奇山異水，天下獨絕”南朝吳均早有鑒賞，下面就讓我們一同閱覽吳均寫給朱元思的信。　　熟讀課文，整體感知文意　　首先，教師范讀

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)(編輯修改稿)

2022教案第21課與朱元思書10人教版八年級下冊-資料下載頁

2022教案第21課與朱元思書設計人教版八年級下冊-資料下載頁

八年級下冊與朱元思書教學設計(白美萬)-資料下載頁

八年級語文上冊-與朱元思書課件-資料下載頁

2022教案新人教版八年級上冊語文與朱元思書-資料下載頁

八年級語文下冊第五單元21與朱元思書課件新人教版-資料下載頁

2022教案第21課與朱元思書人教版八年級下冊2-資料下載頁

八年級語文下冊第五單元21與朱元思書課件新人教版-資料下載頁

2022教案人教版八年級語文下冊第21課與朱元思書學案-資料下載頁

與朱元思書教師說課稿(精選3篇)-資料下載頁

八年級語文與朱元思書同步測試-資料下載頁

初中八年級語文與朱元思書教學設計-資料下載頁

八年級語文上冊教案——21與朱元思書★-資料下載頁

八年級語文與朱元思書學習方案設計-資料下載頁

人教課標版八年級語文下冊教案21與朱元思書-資料下載頁

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)-免費閱讀

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)(存儲版)

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)-文庫吧在線文庫

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)(完整版)

人教版八年級下冊與朱元思書說課稿(精選3篇)(更新版)