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鄂教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案(編輯修改稿)

2025-12-05 00:22 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)展語(yǔ)言。　　啊，我把水珠種到地里去了！　　啊，我們把水珠種到地里去了！　　啊，大家把水珠種到地里去了！　　啊，春天把水珠種到地里去了！　　啊，你把水珠種到地里去了，我把水珠種到地里去了，他把水珠種到地里去了，我們都把水珠種到地里去了！　　四、識(shí)記字形，練習(xí)寫字　　認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，讀準(zhǔn)字音。　　觀察字形，你能用最聰明的辦法記住哪些字？　　觀察字形結(jié)構(gòu)，教師范寫難字“竹”、“輕”。　　生描紅—臨寫—評(píng)比。　　五、情感朗讀，拓展訓(xùn)練　　有感情地朗讀課文，比比誰(shuí)讀得最美。（配樂(lè)）　　在你的記憶中，最有趣、最快樂(lè)的往事是什么？說(shuō)一說(shuō)。　　《有趣的作業(yè)》　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】　　本課講述了老師給學(xué)生布置了一項(xiàng)別出心裁的作業(yè)——到大自然中去找春天，把能找到春天的東西帶到教室里來(lái)；同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)，各式各樣。教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。　　【設(shè)計(jì)理念】　　本課設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會(huì)文中表達(dá)的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。　　【教學(xué)目標(biāo)】　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。　　正確流利地朗讀課文。　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文。　　難點(diǎn)：理解作業(yè)為什么有趣。　　【教具準(zhǔn)備】　　教學(xué)掛圖、生字卡、詞語(yǔ)卡。　　【教學(xué)時(shí)間】　　兩課時(shí)。　　【教學(xué)流程】　　第一課時(shí)　　一、設(shè)疑激趣，引入新課　　板書課題。　　設(shè)疑：同學(xué)們平時(shí)做過(guò)什么有趣的作業(yè)嗎？今天這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”到底是指什么呢？　　二、初讀課文，整體感知　　自由朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，向老師或同學(xué)請(qǐng)教。　　畫出生字，多拼讀幾次。　　小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。　　開(kāi)火車認(rèn)讀生字，檢查字音。　　指名分段朗讀課文。　　想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了什么？　　三、合作探究，感悟內(nèi)容　　自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里老師布置的作業(yè)是什么。　　小組合作探究：小朋友都是怎樣完成作業(yè)的？你喜歡誰(shuí)的作業(yè)，為什么？　　（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)朗讀課文。　　（2）小組內(nèi)交流。　　全班交流匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解。　　趣：老師布置的作業(yè)有趣；同學(xué)們找到的作業(yè)各式各樣，形式各異，也很有趣。　　討論：老師看到同學(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿意地笑了？　　小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿意，對(duì)同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿意，對(duì)小麗、小龍愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的行為感到更滿意。　　分角色朗讀課文，加深理解。　　四、實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維　　課后開(kāi)展一次找春天活動(dòng)，把你找到的春天寫下來(lái)。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)引入　　認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字。　　朗讀課文。　　二、識(shí)記生字　　認(rèn)讀“我會(huì)寫”中的字。　　找出你認(rèn)為最難寫的字，請(qǐng)教老師或同學(xué)：如何才能寫得端正美觀。　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“龍、課、桌、查”這幾個(gè)字。　　學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視，及時(shí)糾正寫字姿勢(shì)。　　

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