正文內(nèi)容

赤壁之戰(zhàn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)

2025-12-06 01:10 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】按事情的發(fā)展順序分為三部分，記敘了戰(zhàn)役的經(jīng)過。第三部分是全文的重點(diǎn)，著重?cái)⑹隽嘶鸸ミ@一仗是怎樣打的?！　∵@篇課文編寫的主要意圖是使學(xué)生了解戰(zhàn)事的全過程，懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長避短；另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法?！　?．教學(xué)目標(biāo)　?。?）理解課文內(nèi)容，懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳獲勝的根本原因?！　。?）有感情地朗讀課文?！　。?）背誦自己喜歡的段落?！　?．教學(xué)重點(diǎn)　　使學(xué)生了解事件的經(jīng)過和作者是按什么順序?qū)懙?。　?．教學(xué)難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生如何從戰(zhàn)役的具體過程中了解以弱勝強(qiáng)的原因。　　二、說教學(xué)方法　　　　充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥及必要的歸納、小結(jié)和講解。要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書?！　　　⌒〗M合作自學(xué)探究，通過讀、思、講、議等方法，理解課文內(nèi)容?！　∪?、說教學(xué)設(shè)計(jì)　　第二課時(shí)是在第一課時(shí)理清了文章的順序及結(jié)構(gòu)和理清前四個(gè)自然段課文條理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)第五至第十一自然段。這課時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：　　第一步：導(dǎo)入新課。讓學(xué)生了解這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！　〉诙剑鹤プ≈攸c(diǎn)認(rèn)真分析。　　1. 指名朗讀課文。問：本文的重點(diǎn)部分是第幾部分？要求學(xué)生概括這部分的意思。　　2．讓學(xué)生默讀課文思考：這次戰(zhàn)役是用火攻的方法取勝的，那么火攻是分哪幾步進(jìn)行的？每一步都做了什么？要求學(xué)生認(rèn)真讀第五自然段至第十一自然段，概括自然段段意。把意思相同或相近的自然段合并。思考“火攻”分幾步？意圖是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析概括能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。　　3．指名說說自然段段意。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力?！　?．出示第五至第十一自然段段意，分組討論分析歸納合并。小組代表匯報(bào)。接著分組朗讀火攻這四步的內(nèi)容，然后讓學(xué)生繼續(xù)討論，把火攻這四步用小標(biāo)題或簡(jiǎn)明的提綱概括出來。然后抽幾個(gè)小組代表到黑板板書出來。老師再小結(jié)。意圖是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。　　5．問：火攻的四步，咱們清楚了，但“火攻”之計(jì)能得以實(shí)施，有一個(gè)非常重要的條件是什么？學(xué)生肯定回答的是：東南風(fēng)。這時(shí)要求學(xué)生找一找，畫一畫，讀一讀。　　6．文中為什么多次寫東南風(fēng)？假如沒有東南風(fēng)，會(huì)怎樣？啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！　?．東南風(fēng)是“火攻”妙計(jì)得以圓滿實(shí)施的關(guān)鍵。那么，周瑜和黃蓋根據(jù)什么情況制定了“火攻”之計(jì)？要求學(xué)生找出有關(guān)段落讀讀。在分析?！　?．指名按順序復(fù)述火攻的具體步驟，通過復(fù)述理清課文寫作順序，從而實(shí)施由繁到簡(jiǎn)、由簡(jiǎn)到繁，進(jìn)一步進(jìn)行語言條理性的訓(xùn)練?！　〉谌剑嚎偨Y(jié)全文，提高認(rèn)識(shí)。　　1．集體朗讀課文。然后討論分析：“赤壁之戰(zhàn)”中，周瑜為什么能以少勝多？曹操慘敗的

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