【必備】小學教學計劃四篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 能夠進行生物食物鏈的模擬活動。　　1能夠做一個簡單的生態瓶。　　1能夠制作火箭用其發射器等能量置換玩具等裝置。　　1能夠用查閱資料的方式了解有關能量的知識。　　1能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結果。　　1能夠用可待續發展的眼光看待能源問題。　　1對提出的問題有較清晰的認識。　　能夠就問題提出方案。　　2能夠依據方案收集數據并做簡單記錄。　　2能分析和調整自己所設計的產品，說明調整的意義。　　2能夠表達、交流、評價自己或小組的研究結果。　　（二）科學知識：　　知道人的一生生長的大致過程。　　知道青少年身體發育的特點。　　了解青春期的主要身心發展的特點。　　了解影響健康的各種因素。　　認識到養成良好習慣的重要性。　　知道生物是不斷進行的。　　了解進化的歷程、規律和趨勢。　　認識一些有代表性的化石和活化石。　　知道化石的成因。　　對有關恐龍的知識有一定的了解。　　1知道達爾文經典進化論的基本觀點。　　1了解寒武紀生命大爆發現象。　　1了解遼西古生物學新發現。　　1意識到生物依賴環境生存，理解環境為生物生存提供必要的條件。　　1了解生物棲息地的組成。　　1了解食物鏈的組成。　　1知道生態平衡對于人類的重要性。　　1知道能量能使物體工作或運動。　　1知道能量有不同的表現形式。　　知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的.。　　2知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。　　2知道怎樣節約能源。　　2認識幾種新能源。　　（三）情感態度與價值觀：　　尊重證據。　　愿意合作交流。　　珍愛生命。　　體會到合作與交流的重要性。　　意識到科學技術是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學技術對人類的影響。愿意為遺傳和變異這個科學事業做更大的貢獻。　　關注與進化有關的有趣問題。　　體會到生命進化的艱難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。　　體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。　　感悟到人應與環境和諧相處。　　1呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環境。　　1能意識到人類是自然的一部分，既依賴于環境，又影響環境。　　1意識到生物多樣性對于人類的重要性。　　1關注與能源有關的社會問題。　　1意識到能源危機對人類生活的影響。　　1樂于用學到的科學知識參與生活，愿意進行新的嘗試。　　1意識到科學技術會給人類與社會發展帶來影響。　　四、方法措施：　　把科學課程的總目標落實到每一節課；　　把握小學生科學學習特點，因勢利導；　　用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；　　讓探究成為科學學習的主要方式；　　樹立開放的教學觀念；　　悉心地引導學生的科學學習活動；　　各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；　　給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；　　充分運用各類課程資源和現代教育技術。小學教學計劃 篇3　　一、學生情況分析：　　在經過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。　　二、教材分析：　　本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。　　除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。　　在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎。　　從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。　　在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學