一年級漢語拼音教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 第一課時　　教學目標：　　學會前鼻韻母an、en、in、un、252。n及四聲，讀準字音，認清形，能在四線三格中正確書寫。　　教學重點：　　學會前鼻韻母an、en、in、un、252。n及四聲。　　教學難點：學會前鼻韻母an、en、in、un、252。n及四聲，能在四線三格中正確書寫　　教學過程：　　一、談話導入　　我們到目前為止學習了哪些復韻母？　　（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。e、er）。今天我們一起來學習第13課，再認識幾個韻母朋友，請同學們打開書看看。這課書的內容比較多，有信心學好嗎？　　二、看圖學習韻母　　1．學習韻母an　　（1）出示an圖，問：圖上畫的是什么？　　（2）自己試著發an（安）　　（3）教師指導發音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣　　流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。　　（4）學生練習讀，體會前鼻韻母的發音方法。　　（5）同桌同學互讀，糾正發音。　　（6）指名讀，開火車讀。　　2．學習韻母en　　（1）出示en圖，問：你們看這個人在干什么？　　（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學生練習發en的音。　　（3）en是由哪兩個字母組成的？（e和n）發音時，先發e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。　　3．學習韻母in　　（1）出示in圖，圖上畫的是什么？　　（2）學生借助樹蔭的“蔭”學習in的音。　　（3）發in時，先發i，然后舌尖上抬，頂住上牙床前發鼻音n，快速連讀，讀出in的音。　　（4）教師范讀，學生隨讀，指名讀。　　學習韻母un　　1．出示un圖，這是什么呀？　　2．自己試著讀讀。　　3．為了區別于252。n的寫法，教師可以開一句玩笑：“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學生在會意的笑聲中明白了un頭上沒有點。　　學習韻母252。n　　1．出示252。n圖，這幅圖畫的是什么？　　2．借“云”的音平讀第一聲就是252。n的音。學生練習讀。　　3．發音時，擺好252。的口形，然后發n音，就是252。n的音。教師范讀，學生練讀，指名讀。　　4．怎樣區別un和252。n呢！為了區別于un，我把252。n頭上的點叫做小雨點。可以編兒歌幫助記憶：反正門就是un，加上兩點就是252。n。　　三、書寫韻母an、en、in、un、252。n　　1．觀察an、en、in、un、252。n，說說占格位置。　　2．教師范寫，強調兩個字母要寫緊湊。學生觀察。　　3．學生書寫。教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執筆方法。　　一年級漢語拼音教學設計7微課名稱　　《ui和iu的“趣”分》　　知識點來源　　□學科：語文□年級：一年級□教材版本：人教版　　□所屬章節：漢語拼音復習三　　錄制工具和方法　　錄屏軟件　　設計思路　　一年級孩子的思維以形象認知為主，激發興趣，巧妙牽引生活，把抽象單板的知識點嫁接到孩子們喜聞樂見的故事中不失一種巧妙地選擇。本課的設計基于以上支點，把學生容易混淆的ui和iu鑲嵌到《龜兔賽跑》的故事中，調動孩子們視覺聽覺功能以形成良好的教學效果。　　教學設計　　教學目的　　通過故事引導孩子掌握容易混淆的復韻母iu和ui。　　教學重點難點　　掌握ui和iu的發音方法。　　在故事中區分ui和iu的音與形。　　教學過程　　激趣導入　　師：孩子們，在拼音王國里，住著很多雙胞胎寶寶，其中一對雙胞胎寶寶特別調皮，總是讓我們認錯（出示iu和ui的圖片）。今天胡老師找到了一個好辦法來區分它們。　　師：你們都知道《龜兔賽跑》的故事嗎？自從烏龜贏了兔子后，他就到處找對手跑步。有一天，烏龜（u）看見螞蟻（i）在路邊爬，烏龜就走上前去主動要求和螞蟻（i）進行比賽。小螞蟻雖然個頭小但是一點也不害怕比拼，爽快地答應了。烏龜（u）跑步雖然比兔子慢了些，可是和小螞蟻（i）比起來還是要快多了。比賽開始，烏龜（u）一下子就爬到螞蟻（i）前面，螞蟻（i）只好跟在烏龜（u）后面喊ui、ui、ui，等等我呀，所以“i”跟“u”的尾巴后就讀“ui”。　　爬了一會兒，烏龜（u）回頭看，發現螞蟻（i）被遠遠地甩在后面，它就和驕傲的兔子一樣睡起覺來了。螞蟻（i）爬呀爬，終于超過了烏龜（u），螞蟻（i）因為出色的表現獲得了一個（iu）優勝獎。所以，“i”前“u”后就跟讀“iu”。　　總結　　在《龜蟻賽跑》的故事中，ui和iu這對雙胞胎兄弟再也不會逃不過我們的小眼睛了。　　拓展　　在這個生動的故事中，相信小朋友在牢牢地記住“ui”和“ui”的同時，也讓孩子們懂得了虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。　　一年級漢語拼音教學設計8一、談話激趣　　請出字母jqx，請它們住進新蓋的樓房，由學生說說記住它們的順口溜。　　２、再請小252。住進房，看看它們四個之間會發生什么事呢？　　二、教學jqx與252。組成的音節　　１、jqx與252。相拼的規則：　　（師講童話故事，配上音樂）　　有一天，小熊愚愚（252。）見了好朋友jqx，真是高興極了，連忙伸出手要和他們握手。可是轉念一想：不行，戴著眼鏡怎能和別人握手呢？不太禮貌。于是，小熊連忙摘下眼鏡和他們一一握手。　　師：小朋友們，你們聽懂了嗎？看，jqx和小252。都來了，我們來演一演這個故事，好嗎？　　生：好！（學生踴躍報名，爭著拿字母卡片。邊表演邊學音節）　　（師指導拼讀，學生讀好音節）　　師：請大家看看juquxu這三個音節，你發現這里面有什么變化嗎？　　生１：小252。和jqx結合后，252。的兩點沒有了，變成了小“u”。　　生２：小252。本來戴著墨鏡，可它要和朋友們牽手，所以把墨鏡摘下來，兩點沒有了。　　生３：juquxu后面的字母其實是小“252。”，不是小“u”。　　師：（小結）對，小252。與jqx相拼后，252。的兩點要省略，但是我們應該清楚，juquxu里的“u”實際上都是“252。”。我這里還有一首兒歌呢！小252。是個好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友jqx，忙摘墨鏡牽起手。　　生：（朗讀兒歌）　　師：小252。真有禮貌，所以jqx都愿和它交朋友，同學們你們可要向小252。學習呀，做個講文明、懂禮貌的好孩子。　　２、復習鞏固：　　⑴過獨木橋：（請你填一填）　　出示：l─luh─huj─uq─u　　師：河上一座小木橋，在“252。”和“u”中只能選擇一個，否則就有掉入河中的危險。　　生１：我選“u”，因為lu中的“u”就是u。　　生２：我選“252。”，因為ju后的“u”是252。，只是它們結合后，252。的兩點省略了。　　生３：我選“u”，因為h可以與u相拼。　　生４：我選“252。”，q和252。相拼后，252。的兩點要去掉。　　師：你們真行，都選對了，已經順利通過獨木橋。老師祝賀你們。　　⑵我是“小小裁判長”：　　出示：q─i─qi（）k─u─ku（）　　j─252。─j252。（）x─252。─xu（）　　師：看看這四組音節，你能判斷出誰是對的，誰是錯的嗎？請說明