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人教版一年級上冊美術下雨啦教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)

2025-12-06 03:48 本頁面

　

【文章內容簡介】作品送給云南干旱地區的小朋友，畫面畫上……　　生：我畫下雨了小動物躲雨的故事。　　一年級上冊美術《下雨啦》教學設計2　　一、教材分析　　根據《美術新課程標準》所確立的階段目標，《下雨啦》一課屬于“造型表現”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。”本課教學時數為1課時。雨是生活中常見的自然現象，它可以給人類帶來益處，也可以使人類蒙受災難。可是在兒童看來，下雨是一件有趣而令人激動的事情，它能夠給孩子帶來創造的靈感和真實的體驗。本課是一節繪畫練習課，創作的內容可以分為兩類，一是表現雨，畫出自己對雨的感受；二是表現雨中的情景，可以是真實的回憶，也可以是建立于真實基礎上的想象。讓學生了解一些有關雨的科學知識。　　二、學生情況分析　　這節課要面對的是一年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富，思維非常活躍，個性突出，具備初步的表現能力。　　三、設計思路　　通過引發學生的生活體驗，引導學生會議、觀察對下雨時的感受，同時教師及時的與學生進行交流、討論，并進一步展開想象。鼓勵學生大膽的說出自己的真實感受，激發他們的表現欲望和創作熱情，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。　　四、教學目標　　l、回憶下雨時的感受，表現出下雨時的真實情景或自己關于雨的想象。　　選擇各種形態不同的線條表達出對雨的印象。　　體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。　　五、課前準備：　　讓學生回憶下雨時的情景，及雨中人物、景物的特征。　　教師搜集有關雨景的圖片、錄像、音樂等資料。　　六、教學過程　　（一）、組織、導入　　組織教學：課前學生做好準備。　　欣賞導入：播放歌曲《小雨沙沙》引起學生對雨的回憶。　　出示課件：讓學生觀看雨的圖片，利用學生的好奇心激發他們的繪畫興趣。　　引出本課課題――《下雨啦》。　　（二）、創設情境、滲透知識　　教師向學生簡單介紹“雨”的形成。　　（學生對雨有了科學的認識。豐富了有關雨的知識，活躍課堂氣氛，為學生創作奠定基礎。）　　按照強弱程度，雨可以分為小雨、中雨、暴雨。給學生放一段分別表現小雨、中雨、暴雨的音樂

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