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小學(xué)三年級(jí)語文課件：我是蘋果(編輯修改稿)

2025-12-06 22:07 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】進(jìn)或增進(jìn)人類的身心的健康?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)課文35段，感受蘋果的快樂，培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀?！　∮懈星槔首x全詩，會(huì)默寫第一段　　教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)　　聽寫詞語，校對訂正。　　朗讀或背誦課文12段，說說蘋果給人類帶來那些好處?　　蘋果為什么愿意做這一切呢?讀了第34段就明白了?！　《W(xué)習(xí)34段　　齊讀34段　　四人小組討論：是誰造就了蘋果?結(jié)合完成課后題2　　反饋　　(1)是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結(jié)出蘋果?！　?2)蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。　　(3)蘋果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)賦予的。蘋果想給大家?guī)砀嗟南Ｍ涂鞓??！　√O果在感謝誰?他會(huì)怎么說?　　用感激的語氣有感情朗讀34段　　背誦34段　　三、學(xué)習(xí)第五段　　齊讀第五段，有什么發(fā)現(xiàn)?　　四人小組討論：5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢?反饋　　(1)表達(dá)了蘋果樂于奉獻(xiàn)的情感。　　(2)表達(dá)了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動(dòng)者的感激之情?！　?3)表達(dá)了蘋果的自豪。　　四、有感情背誦全文　　五、作業(yè)　　默寫第一段　　完成課作　　板書：　　蘋果大地、太陽、葉子、花朵、勞動(dòng)者　【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文課件：《我是蘋果》　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)寫本課2個(gè)生字，理解部分新詞的意思?！　±斫馓O果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷?！　「惺芴O果的快樂，培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。　　有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、想象、感悟能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　有感情地朗讀、背誦課文?！　「惺芴O果博大的胸懷、積極的人生態(tài)度和樂于奉獻(xiàn)的精神。　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀、想象、感悟詩歌的能力?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　2課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、引讀入境，轉(zhuǎn)換角色。　　師：今天，咱們請來了一位蘋果詩人，咱們用熱烈的掌聲歡迎他(一個(gè)帶著蘋果頭飾的學(xué)

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2026-07-23 17:38

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