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幼兒園垃圾分類安全教育教案(編輯修改稿)

2025-12-06 22:45 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。　　準(zhǔn)備：　　用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的”江山”和”賀村”，其中”賀村”里散亂地放著一些垃圾。　　各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。　　5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。　　磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。　　過程：　　一、評選”衛(wèi)生城市”引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？　　請幼兒用貼五角星的形式評選”衛(wèi)生城市”。　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？　　教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。　　二、了解垃圾分類與回收的方法教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。　　認(rèn)識”回收利用”標(biāo)志。　　①出示”回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。　　②講解”回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）　　③啟發(fā)幼兒設(shè)計”不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）　　④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。　　⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。　　游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾

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