正文內容

母雞教學設計(通用3篇)-資料下載頁

2025-11-28 00:43本頁面

　　

【正文】雞的資料，收集動物感人的故事，收集有關母愛的古詩、名句、作文。　　【課時安排】　　一課時。　　【教學過程】　　一、復習導入，引發意識　　上節課我們到老舍先生家看了他的古怪又可愛的貓，今天我們還到他家去做客，看看他的那只母雞。　　板書：　　母雞　　從題目你了解到什么？　　二、默讀課文，抓住情感　　把握態度變化：　　請同學們默讀課文，用波浪線畫作者對母雞感情態度的詞語、句子。　　思考：　　我對母雞的感情發生了怎樣的變化？　　（讓學生在總體把握中也能對作者的情感有所把握。）　　總體感知：　　我對母雞的感情發生了怎樣的變化？一向討厭──不敢再討厭（喜歡）。　　討厭之由：　　⑴請同學們列舉母雞的罪狀。　　⑵說出我對母雞態度的句子：　　我一向討厭母雞。沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！使人心中立刻結起了小疙瘩來更可惡的是被它吵得受不了。　　三、細讀課文，品位情感　　感情的峰回路轉：　　母雞的哪些表現讓我不敢再討厭它？（讓學生簡單概括地說，既是學生理解的表現也有助于他們的概括能力。）　　感情的體味：　　說一說：　　你喜歡哪種情況下的母雞？說出你的理由？并告訴大家這時候的母雞是一只的母雞。　　小老師：　　請你告訴大家你覺得要注意哪些詞語和句子？朗讀是該用怎樣的語氣？（情感由學生自己把味，并把這種內情外化之。）　　情感的提升：　　寫一寫：　　把前三段換一種語氣來寫，讀了讓人覺得母雞很可愛，而不是討厭。提示可以學習前面課文的寫法，如反語，貶詞褒用等（動手既是讓學生對文章感情的進一步體驗，又讓學生有了更深的提升。）　　情感的回歸：　　《母雞》讓你讀懂了什么？（第九自然段）（回到文章的主旨，體會作者的為文之意。）　　情感的延伸：　　你知道哪些贊頌母愛的古詩？（唐代孟郊的《游子吟》為最。）　　你還知道哪些有關母的名句？（聯系實際，讓學生把對母愛的理解結合自身來理解，這也是學習此文的一個關鍵。）　　四、知識拓展，自主學習　　交流：　　你知道那些動物的感人故事？　　老師的推薦：　　羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。　　（豐富學生的知識面，養成課外學習的好習慣。體現新課程標準的自主、探究學習方式。）【母雞教學設計（通用3篇）】

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

母雞教學設計(通用3篇)-資料下載頁

母雞教學設計方案-資料下載頁

母雞教學設計之八-資料下載頁

母雞作業紙教學設計-資料下載頁

母雞教學設計doc-資料下載頁

母雞教學設計模版-資料下載頁

母雞教學設計范文-資料下載頁

2024母雞教學設計反思6篇-資料下載頁

絕句教學設計(通用3篇)-資料下載頁

掌聲教學設計(通用3篇)-資料下載頁

小雨教學設計(通用3篇)-資料下載頁

母雞教學設計及教學反思-資料下載頁

母雞教學設計及反思-資料下載頁

母雞教學反思(11篇)-資料下載頁

母雞教學設計[本站推薦]-資料下載頁

母雞教學設計簡案-資料下載頁

母雞教學設計(通用3篇)-免費閱讀

母雞教學設計(通用3篇)(存儲版)

母雞教學設計(通用3篇)-文庫吧在線文庫

母雞教學設計(通用3篇)(完整版)

母雞教學設計(通用3篇)(更新版)