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小學五年級下冊品德與社會教案-資料下載頁

2025-11-28 02:51本頁面

　　

【正文】 (請學生當場演示)　　愛看書的小紅連走路的時間也不放過，你同意這樣的做法嗎?如果你在她的身邊會怎樣做呢?　　活動二　交通法規小測驗　　過馬路走人行道，(　)燈亮了才能過。　　沒有人行道的靠()行走。　　通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照()指示通行。通過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當在確認()后通過。　　如果紅燈亮時沒有車，“我”能不能過?　　總結　　交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。　　小學五年級下冊品德與社會教案3　　一、活動目的：　　這部分內容介紹了學生家庭和學校附近的商業場所，　　它們分別是菜市場、大型商場、專賣店、超市、文具店、新華書店、小賣部、農村集市、流動售貨車和小貨郎擔，這樣既考慮到了城市學生的實際需要，又照顧了農村學生的生活情況，是比較全面的。學生在對這些商業場所的特點進行認識時，除了知道買什么東西應該去什么地方外，還能了解一些以前未曾見過的商業場所，因而擴大了他們的知識面，也進一步增進了他們對社會的了解。　　教師準備教材中的圖片。　　二、活動設計：　　談話導課、揭示主題：　　(1)教師板書、解釋“購物場所”。　　先出示課本圖片認識，再讓學生展示搜集到的購物場所的照片和名稱，教師相機板書。　　幾種常見類型(可貼學生拍攝的照片)。　　(2)銜接：多種多樣(使板書齊全)　　照片　　(教師可把書中圖片制成大圖相機貼進去)　　情況調查：了解購買能力。　　教師舉出幾種商品名稱，讓學生回答出就近的哪個購物場所能買到。舉例要多樣，衣、食、文具等都要有。　　三、情境創設、開展活動。　　教師談話:家有人來做客，需購買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......　　替小明說出到哪里購買，說明理由!　　(活動中把要買物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購，把名稱寫在卡片反而，并想好理由)。　　學生交流。　　調查：　　哪些商品需要到較遠的購物場所購買!你建議在你家附近設置哪些商業場所，做個小小設計師，設置你家附近的購物場所!　　四、模擬拓展生活實踐。　　把卡片帶回家，看看你寫的購物場所中，能否買到這些商品，并寫上價格，帶回來組成“購物角”。　　　

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