鄂教版五年級下冊品德與社會教案-資料下載頁

　　

【正文】 合理的要求時，你會處理嗎？《晶晶和亮亮》。晶晶是怎樣對好朋友亮亮說不的？：如果朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會……先小組交流，再推選代表表演，再現情景。？ ：只有妥善解決朋友間的矛盾，規勸朋友改正缺點，對朋友提出的不合理要求學會說“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發展，友誼之樹才會長青。【設計意圖：指導學生對朋友的不合理要求要學會說“不”。】板書設計讓友誼之樹常青妥善解決矛盾 規勸朋友改正缺點 學會說“不”學情分析一般的學生都清楚我國是一個有著五十六個民族的大家庭，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，所以被稱為“少數民族”。但對于各少數民族的分布、民族自治區，民族知識以及各民族杰出人物卻了解甚少。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解少數民族在地理位置上的分布，進一步了解各民族知識，激發學生對民族文化的熱愛之情。了解各族人民對國家經濟，文化的發展，維護國家統一所作出的重要貢獻，以及一些民族杰出的代表人物。以對話式的教學策略為主。首先讓學生了解我國是一個有著五十六個民族的大家庭，通過生生，師生交流進一步了解少數民族的分布，接著讓學生觀察示意圖，找特點，從而讓學生了解我國少數民族居住特點是“大雜居，小聚居”，進一步引出民族自治區這個名詞以及民族不分大小，地位一律平等。在講述民族杰出人物故事時，讓學生通過自己講述，歌曲贊美，作品欣賞等方式去感受各民族人民對國家所做的貢獻，從而增強學生的愛國主義情感，以及民族自豪感。設計思路：地理分布，名稱由來，名族文字等等，從而訓練學生收集資料的能力。在課上以對話式的教學策略為主，充分讓學生進行小組交流，集體交流，這樣就能達到一個蘋果換兩個蘋果的效果，而且對于五十五個少數名族的知識也了解更全面一些。、簡介文學作品、演唱歌曲歌頌、小品表演贊頌、詩歌朗誦贊頌、手抄報展示并介紹、播放影片片段等方式更好的激發學生對民族文化的熱愛之情。了解各族人民對國家經濟，文化的發展，維護國家統一所作出的重要貢獻。教學目標：情感與態度：尊重和理解不同地區人們的生活方式、禮儀習俗，增進民族團結。知識與技能：知道我國是一個統一的多民族國家，共有五十六個民族。初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。過程與方法：課前收集相關資料，課上充分交流，課后回味與反思。教學重點了解民族分布，民族自治區，不同民族的歷史文化，生活習慣和風土人情。感受各族人民對祖國經濟，文化發展以及維護祖國統一所做的重要貢獻。教學難點尊重理解不同地區人們的生活方式，禮儀。教學準備教師準備：中國主要民族分布示意圖，少數民族相關資料學生準備：少數民族相關資料，民族杰出人物事例 課時安排3課時。第一課時完成教材P24P26頁內容，話題為“《五十六個民族五十六朵花》”。第二課時完成教材P27頁內容，話題為“《如數家珍話民族》第三課時完成教材P28P29頁內容，話題為“《勤勞智慧的好兒女》”。教學過程第一課時活動一 聽歌曲，激發感情，想和大家一起分享一下。《愛我中華》。：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！【設計意圖：】從金典老歌中感受我國是一個統一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。活動二 了解中華民族的組成和民族的分布，問：你能從上面獲得那些信息？，做好記錄。，進行班級交流，教師相機總結（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數最多，其它民族人數較少，我們稱這些民族為少數民族。（學生快速瀏覽）：完成“我所知道的民族”。【設計意圖：】通過搶答的形式，提高學生學習的興趣，在游戲中學，印象會更深刻。活動三 了解“五大民族自治區”，中央在少數民族人數較集中的地方成立了民族自治區，這些地方設立自治機關，行使自治權。現在，全國已建立了五個自治區。你能從分布圖上找出來嗎？，指出相應位置，教師相機介紹名稱：內蒙古自治區、寧夏自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區，在一些少數民族比較多的省、自治區、直轄市內，還建立了30個自治州、120個自治縣（旗）。此外，還建有1300多個民族鄉。【設計意圖：在這個環節主要讓學生了解五個民族自治區，了解我國少數民族居住的特點，從而進一步感受我國是一個統一的多民族的大家庭，少數民族兄弟其實就生活在我們身邊，感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。】活動四 齊唱歌曲，總結課堂，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂祥和。《愛我中華》。【設計意圖：在歌曲中開場，在歌曲中結束，升華愛國情懷。】 板書設計 好大一個家五十六個民族五十六朵花 五個名族自治區： 大雜居，小聚居第二課時活動一 導入新課：中華民族是一個團結的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個民族呢？你了解自己的民族嗎？活動二 “民族知識知多少”展示會，今天我們就來進行一次“展示會”，把你了解到的本民族資料展示給大家。形式如：講故事、表演、知識競賽、演講等；內容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發展等，相機展示補充資料。？（生自由發言，教師相機補充）活動三 課堂小結今天，我們成功地召開了“民族展示會”，大家都對自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”【設計意圖：采用多種形式進行交流，激發學生興趣，開拓學生視野，進一步感受各民族古老璀璨的文明，分析民族文化差異，促使學生要尊重理解。】板書設計好大一個家 如數家珍話民族 歷史各民族不一樣的 分布 組成中國這個大家庭 語言習慣第三課時活動一 了解“民族之星”在我們祖國大家庭里，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質學家……，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！：問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？（1）學生根據自己收集的資料介紹。（2）教師補充（3）引導學生閱讀教材了解。：有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？（1）學生根據自己收集的資料介紹。（2）教師補充。：有哪些民族兒女曾經在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？（2）學生介紹，教師補充。？分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。（1）祖國成立時期：（2）祖國發展時期：①采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。②學生課后進一步去調查了解類似事例。千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結的故事。（3）四人小組各自講述自己了解的故事。（4）各小組代表上臺講故事。（5）閱讀教材資料介紹。（6）學生談感受。聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？（7）教師小結，升華情感。是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結合作，共同創造著、建設著美好的家園！【設計意圖：從書本入手，先看書上給大家介紹的例子，再通過師生，生生交流了解各民族的杰出人物，從而體會各民族人民的智慧以及所做的貢獻。】 活動二 歌頌“民族之星”（1）展示照片并介紹。（2）簡介文學作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩歌朗誦贊頌。（6）手抄報展示并介紹。（7）播放他們的影片片段。……【設計意圖：以多樣的形式去贊美，學生可以選擇自己所喜歡的方式，更好的增加學生的自主能動性。】活動三 體會民族團結的力量是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優秀兒女的奮斗，離不開他們創造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！聽歌曲《團結就是力量》。【設計意圖：在歌曲中體會民族的凝聚力，升華愛國主義情感。】 板書設計 好大一個家 勤勞智慧的好兒女 民族之星英雄榜 姓名 學情分析從學生的社會生活環境看學生生活實際離少數民族的生活較遠，對少數名族的風情了解不多。從孩子的心理特點和認知程度上分析學生對少數民族的民族風情很感興趣，有一些粗淺的認識。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解不同民族的生活習慣和風土人情。理解和尊重不同民族的文化,尊重少數民族的風俗習慣。教學難點是：理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣。以對話式的教學策略為主。首先讓學生了解少數民族有著不一樣的節日，通過交流進一步了解到這些節日有一個共同的特點，那就是都很喜慶，逐步樹立熱愛少數民族的情感；接著讓學生感受到各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情，通過講故事的方式了解到當我們與其它民族的人們相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣，才有利于祖國社會主義建設的順利進行；最后通過師生交流的方式組織學生了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當地的氣候環境、地理位置等。設計思路1．以對話式的教學策略為主。通過師生交流收集的資料來進一步了解少數民族的風土人情，從中感培養學生對少數民族的熱愛之情。，收集了大量相關的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達慕大會、潑水節圖片、彝族火把節報道、劉三姐對歌、少數民族運動會閉幕式等，還配上優美的音樂，比如頗有韻味的傣家音樂《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛我中華》，讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈感受少數民族不一樣的節日風情，拉近了學生與教材的距離。教學目標情感與態度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣，加強維護民族團結的意識。初步能夠創造性到表達自己對少數民族熱愛的情感。知識與技能：了解不同民族的生活習慣和風土人情，知道中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，懂得應該怎樣尊重少數民族,和少數民族同學友好相處。過程與方法：課前收集相關資料，課上充分交流，課后回味與反思教學重點了解不同民族的生活習慣和風土人情。理解和尊重不同民族的文化,尊重少數民族的風俗習慣。教學難點理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數民族的情感,學會欣賞少數民族文化,尊重少數民族的風俗習慣。教學準備教師準備：部分民族節日的視頻及少數民族的歌曲，部分少數名族的服飾圖片等。學生準備：學唱幾首少數民族的歌曲，了解幾個少數名族節日的傳說故事，了解幾個少數名族的節日和不同民族的衣食住行。課時安排3課時。第一課時完成教材P1P2頁內容，話題為“不一樣的節日，同樣的喜慶”。第二課時完成教材P3P4頁內容，話題為“不一樣的禮儀風俗，同樣值得尊重”。第三課時完成教材P1P2頁內容，話題為“不同民族的衣食住行”。教學過程 第一課時活動一 我知道的節日多1．以小組為單位填寫節日卡,如彝族,火把節。要求越多越好。背景音樂為。2．以小組為單位輪流答的方式說說你知道哪些民族節日?要求:一次說一個,說完貼在黑板上,不能重復。3．繼續輪流答,直至評選出優勝小組。請優勝小組介紹成功經驗。小結。通過剛才的交流，我發現大家知道的少數名族節日可真不少！說都說不完了。【設計意圖：通過交流節日名稱讓學生了解到咱們國家竟然有這么多的少數名族節日，為培養對少數民族的熱愛奠定基礎。】活動二 我知道的節日1．結合中國主要民族分布圖說說自己想了解哪個民族的節日。教師綜合學生的意見在黑板上標明。(背景音樂)2．交流小提示：民族 傳統節日 時間習俗 愿望3．各小組根據黑板上的提示選擇3－4個節日進行重點交流。其他同學還可以補充。教師巡視指導。4．各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師根據學生的交流配背景音樂和畫面或讓學生看書上的圖片。(背景音樂比如蒙古族的那達慕大會播放,壯族的歌婆節播放,潑水節播放等）5．教師補充“壯族三月三”的傳說。6．請同學們交流你收集到的有關民族節日的傳說或故事。7．兩人一組商量完成書上“民族節日大搜索”的表格。小結:通過剛才的交流我們發現在這么多豐富多彩的節日中，有一個共同的特點，那就是——對！十分的喜慶。【設計意圖：在上個活動的基礎上進一步交流了解幾個重大的少數名族節日，讓學生走進去，培養學生對少數民族的熱愛之情。】 板書設計體現特點表達祝愿 不一樣的節日 展現風情 同樣的喜慶 促進繁榮 傳遞真情 第二課時活動一 遠方的客人請你留下來1．導入：各民族雖然習俗不同，但是對待遠方的客人卻是同樣的熱情。下面就請大家以小組為單位確定一個少數民族，準備準備，待會兒迎接我們這些來自漢族的客人。2．為了讓待客工作開展得更順利，我們可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的語言、動作、食物、禮物等形式。總之，待會兒讓漢族的游客評選最熱情的民族及民族小明星。3．以小組為單位討論交流，教師巡視指導。(背景音樂)4．從每一組中挑選1個游客，組成游客團。然后游客團進入各個小組。各小組選取代表全班交流。其他同學還可以補充。教師隨機點評。根據學生的交流配背景畫面或讓學生看書上的圖片。(音樂見)5．評選最熱情的民族及民族小明星。6．各民族招待客人的方式真是異彩紛呈。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族