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小學一年級語文教案范文【五篇】-資料下載頁

2025-11-28 02:54本頁面

　　

【正文】文，識記生字。　　小朋友們，借助拼音試著讀課文。記住：要讀準字音，遇到不認識的生字時，用筆圈出來，多讀幾遍。　　同桌之間互相檢查認字情況。　　檢查生字，用猜字游戲檢查生字。　　三、再讀課文，理解內容　　（出示圖）也可在黑板上畫　　師：老師這里有一幅圖，同學們可要仔細觀察呀，然后說一說你都看到了什么，有什么感受？（有意識地引導學生質疑，從中引出“燈塔爺爺孤單嗎”）　　教學中讓學生潛心讀書，到課文中去探索，給自己的疑問找到答案，用筆在書上畫一畫，和同桌或前后位的同學討論，把自己的發現或疑問告訴全班同學，師生共同討論，使學生明白，燈塔爺爺為什么不孤單。　　師：小朋友們，你們也有很多朋友，現在想不想把大自然中的事物當做朋友呢？（想）談一談你想把哪些事物當做朋友，想和它們說點什么？（讓學生說出他們心中所想）　　師：同學們，如果你自己來到一個陌生的地方，你會孤單嗎？（不會）為什么？（引導學生說出海燕說的話，讓學生談談自己對這句話的理解）　　有朋友是快樂的，讓我們帶著這快樂的心情再讀課文。（自由結組，分角色朗讀）　　四、記憶字形，指導書寫　　用生字卡片鞏固學生認字。（開火車讀）　　教師出示生字，學生觀察，說一說怎樣記住它們。　　練習組詞，用自己喜歡的詞說一句話。　　練習書寫　　五、拓展練習：　　把你的朋友畫在小本本上，并寫出你想對他說的話。　　《撈月亮》　　教學目標：　　懂得遇事不要盲從，要多動腦的道理。　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　重點、難點：懂得課文要說明的道理。　　教具準備：多媒體課件大字課文　　教學過程：　　揭示課題，自主提問。　　讀了課題后，你們想知道些什么呢？　　學文明理。　　初讀課文，了解內容。　　課文主要講了一件什么事？　　課文的哪幾個自然段講猴子們看見月亮掉在井里？哪幾個自然段講猴子們撈月亮？　　指導學習1—4自然段。　　猴子們說了一句什么話？　　這句話在課文中共出現了幾次？　　“叫”說明了什么？　　指導朗讀課文。　　看動畫片：為什么它們只看天上并跟著叫呢？說明猴子們怎樣呢？　　分組討論，自學5—7自然段。　　看動畫。　　自學，分組討論。　　快速默讀5—7自然段。　　用筆在課文中劃出“猴子們撈月亮”的句子。　　寫出猴子們連接的順序。　　（樹）→（）→（）→（）→（）→（井）　　猴子們用什么方法撈月亮？　　猴子們撈到月亮了嗎？為什么？　　匯報學習結果。　　小結內容，照應前提。　　說理總結。　　從《撈月亮》這篇課文中，你們知道了什么道理？小學一年級語文教案范文【五篇】.doc

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