小學一年級音樂教案范文(三篇)-資料下載頁

2025-11-28 02:58本頁面

　　

【正文】　　初聽歌曲　　歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）　　復聽歌曲　　歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手?！　∪?、學唱《春曉》（齊唱版）　　導入：　　剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現在請你再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什么變化？　　初聽歌曲　　《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩，抒情優美）　?。?）學唱第一、二樂句　　我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句?！　。?）學唱第三、四樂句　　我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。　　復聽歌曲　　讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？　　演唱歌曲　?。?）模唱歌曲?！　。?）跟伴奏演唱歌曲?！　。?）注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優美的聲音來演唱歌曲?！　∷摹⒂萌氰F為歌曲伴奏　　認識三角鐵的聲音特點　　探究學習三角鐵的演奏方法　　用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）?！　∥?、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）　　音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?，F在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！　　六、課堂小結：　　每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們在美妙的歌聲中結束這節音樂課吧！

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