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北京版二年級下冊語文在金色的沙灘上教案設計-資料下載頁

2025-11-28 02:59本頁面

　　

【正文】一件事：1～12自然段。　　第二件事：13～17自然段。　　第三件事：18～21自然段。　　請三人各讀一大段。　　抓住重點，理解內容。　　文中哪一段寫了海灘美麗的景色？　　（1）速讀全文，找出有關內容。　　（2）指名讀第6自然段。　　（3）理解“一望無際”的意思。“一望無際”是指一眼望不到邊。　　（4）有感情地朗讀第6自然段。　　姑娘為畫家看衣服等了多久？從哪些語句看出來？　　（1）同桌討論學習。　　（2）集體交流。　　從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。　　“太陽剛冒出海面。”　　“太陽越升越高。”　　“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。”　　“海水輕輕地漫上沙灘。”　　“小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”　　娘為畫家看衣服等了那么長時間，心里非常焦急，但是為什么不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來？　　（1）從文中找出有關語句，用“因為……所以……”練習說話。　　因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。　　（2）通過這件事看出小姑娘有什么品質？　　體現小姑娘樂于助人和認真負責的好品質。　　1娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了？　　（1）小組討論。　　（2）集體交流。　　小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還給畫家，畫家的“眼圈紅了”是因為他沒有料到小姑娘會這樣做，沒有想到這個普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心，有這樣純潔美好的心靈，畫家被真誠深深感動了。　　總結全文：　　1．本文寫了幾件事？　　2．從這三件事中，你體會出小姑娘是個什么樣的人？　　創設情境，配樂朗誦：　　文中出現幾個角色？　　要讀出什么語氣。　　分角色配樂朗讀課文。使同學們在一種美好的情境中去領會小姑娘美好的心靈。

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