小學三年級語文上冊語文園地二教案-資料下載頁

　　

【正文】 的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！薄　∽髡邚呐郎交⒛_生長的地方、腳的形狀及顏色等方面進行了觀察。教師總結：光仔細還不行，觀察還要有順序，有重點，要連續，要在觀察中學會比較，學會聯想，學會思考。　　同學們，讓我們在生活中重視觀察，學會觀察吧，因為——(出示名言)對微小事物的仔細觀察，就是事業、藝術及其他方面的成功秘訣?！　《?、日積月累　　，成功在于積累。有人對每月有代表性的花也做了細致地觀察并編成了兒歌?！　　！　∫螅喊褍焊枳x正確、流利?！　。惆l現有哪些特色?明確：語言精練、押韻等。?　　明確：“紅似火”、“滿枝黃”、“雪里藏”等。　　，你仿佛看到了什么畫面。教師總結：這些精練的語句無不讓我們產生許多的遐想，這一切都歸功于作者細致的觀察。　　三、成語故事　　，就是事業、藝術及其他方面的成功秘訣。成語故事《胸有成竹》就是一個例證?！　。杂傻乩首x故事。　　?從課文中哪些語句可以看出來?那么他的秘訣是什么呢?再讀課文。　　引導學生說出觀察與取得成績的必然聯系?！　　靶赜谐芍瘛钡囊馑??！　∶鞔_：原本指畫竹子時，胸中有現成的、完整的竹子的形象，比喻處理事情心里先有主意，有成算?！　　Ｓ谩靶赜谐芍瘛眮碚f一兩句話。四、布置作業　　仔細觀察自己感興趣的事物，并寫寫觀察后的收獲?！　”敬慰谡Z交際的趣味性較強，通過比眼力、交流觀察感覺提高學生的觀察能力。因為本組教材中的兩首古詩和三篇課文都是圍繞“觀察和發現”這一主題編排的，所以它為學生提供了一次檢驗學習成果的機會。學生在學習語文園地時，通過表達見解、交流感受、展示作品、對比競賽、親身實踐等活動深入理解了觀察的重要性，同時這些活動也為演練和展示學生學到的觀察方法提供了一個平臺。　　三年級語文上冊語文園地二教案4　　教學目標：　　讓學生學會使用字典，學會用部首查字典的查字方法?！　【哂羞\用字典獨立識字的能力，養成在學習中勤查字典的好習慣。　　熟讀并背誦對聯，培養閱讀和積累對聯的興趣?！　±^續培養愛閱讀，愛積累的好習慣?！　≈攸c難點：　　讓學生學會使用字典，學會用部首查字典的查字方法?！　∈熳x并背誦對聯，培養閱讀和積累對聯的興趣?！　≌n前準備：　　制作多媒體課件。(教師)　　準備字典。(學生)　　課時分配：二課時　　第1課時　　一、讀兒歌，導入新課?！　W生讀兒歌：　　葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。　　狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著?！　虿恢?，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸?！　∧銈冊谧x的時候，有沒有不認識的字?有不認識的字我們怎么辦呢?　　提示新課：查字典　　二、學習用部首查字法查字典?！　W生自由讀查字典四步法，巡視。　　請同學匯報用部首查字法的四個步驟?！　±蠋煱炎值浞旁谄脚_上作示范，引導學生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁碼上　　的“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學生應怎樣看正文中的注音及解釋，讓學生明白，　　查字典必須按一定步驟進行，才能查到要查的字?！　【毩暋　?1)查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。　　艸()糸()犭()酉()　　(2)數一數下面的字除去部首還有幾畫?！　∑?)紫()貍()笨()酸()　　實踐操作：學生用部首查字法，查查兒歌中不認識的字?！　z查學生完成情況?！　∪?、老師小結，布置作業?！　〉?課時　　一、提問引入，激發興趣?！　『⒆觽儠f對聯嗎?你都知道哪些對聯?　　請部分同學來分享自己了解的對聯。　　提示新課，今天我們也來學習對聯?！　《⑷辗e月累?！　〕鍪?6頁3副對聯，讓學生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。　　教師用課件出示對聯中難讀的生字?！　≌J讀生字。(指名讀，齊讀)　　學生逐句讀對聯，直到讀通順，讀熟為止。　　師指導朗讀對聯，感受對聯所表現的意境?！　∩俅卧囎x對聯，直到讀得流利，有感情。(互讀，小組合作讀，全班齊讀)　　師逐句講解每副對聯的大致意思?！　∩鷰е楦校〗M合作試背?！　≈该痴b，全班齊背?！　∪?、我愛閱讀?！　W生借助拼音自由讀“十二月花名歌”，小組合作讀，指名讀，齊讀。　　老師用課件出示兒歌中難讀的生字?！　≌J讀生字。(指名讀、開火車讀、齊讀)?！　W生逐句讀，直到讀通順，讀熟悉為止?！　W生再次自由讀，并用橫線勾畫出每個月開的花名?！　∪嘟涣鲄R報?！　⊥卣梗耗氵€知道哪些花是什么月份開的?舉例說一說?！　∷摹⒗蠋熜〗Y，布置作業?！　∪昙壵Z文上冊語文園地二教案5　　教學目標　　引導學生發現漢字規律，自己小結識字的方法?！　≈攸c、難點　　初步了解多義詞　　課前準備　　1學生自制識字課本(可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的字寫出來)?！　?教學課件。　　教學過程　　一、導入　　小朋友，我們都有一個溫馨和睦的家，平時在家里，你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢?　　二、我會認　　1我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現的生字，爸媽會教給你們嗎?看電視，你們都認識了哪些字呢?　　2學生拿出自制的識字課本，分小組交流看電視時認識的字。　　3學生在全班交流自己識字的方法，教師和學生評議?！　?小組學習“我的發現”中的漢字?！　∽x讀這些字，你有什么新發現?　　5集體交流，小組派代表匯報，總結識字方法。　　6認讀生字卡片(學生說一說是怎么記住這個字的)?！　∪?、讀讀想想　　1小組學習：讀一讀這些詞，說一說你發現了什么?　　2你還知道哪個字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思?　　3小組交流，全班交流?！　?