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四年級下冊語文第1單元知識點-資料下載頁

2025-11-28 03:50本頁面

　　

【正文】美麗與神奇，極富感染力，體現了天窗給孩子們帶來的快樂。　　發明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實!　　這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因為孩子們的想象是豐富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實!　　段落大意：　　第一部分(1~3)：寫天窗的來歷。　　第二部分(4~7)：寫天窗是孩子們的慰藉。　　第三部分(8)：通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。　　課文主題：　　本文描寫了農村鄉下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產生了無窮無盡的遐想，表現了孩子們豐富的想象力與創造力。表達了他們渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望以及對美好世界的向往和追求。　　四年級下冊語文第1單元知識點：《三月桃花水》　　多音字：　　和：h232。唱和hu243。和面　　hu242。和藥h233。和平　　朝：zhāo朝霞ch225。o朝向　　纖：xiān纖弱qi224。n纖夫　　近義詞：　　映照——映射綺麗——瑰麗　　纖細——纖弱沉醉——陶醉　　反義詞：　　浮——沉纖細——粗壯　　理解詞語：　　鮮艷美麗(多形容風景)。　　(聲音、語言、行動等)相呼應。　　非常細。　　大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。　　課內詞語：　　慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍　　句子解析：　　是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?　　這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現了聲音的動聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。　　三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。　　農歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水或桃花汛。　　有一千朵桃花，點點灑上了河面。有一萬個小酒窩，在水中回旋。　　這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。　　問題歸納：　　從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?　　我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。　　段落大意：　　第一部分(1)：總領全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。　　第二部分(2~6)：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。　　第三部分(7)：總結全文，抒發了作者對春天和大自然的熱愛之情。　　課文主題：　　課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達了作者對桃花水的由衷喜愛之情。　　四年級下冊語文第1單元知識點：《口語交際一：轉述》　　一、什么是引述?什么是轉述?　　引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱”我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”改為轉述則是：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。　　日常生活中，有時候，我們需要把一些事情轉述給別人，把事情轉告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉述。　　二、轉述時要注意什么?　　弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。　　人物之間的交流是否注意了角色的轉換。　　示例1：　　李明(轉述者)：小軍，我今天到圖書館看書了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時間去更換你的借閱卡。　　小軍：什么時間截止?　　李明：本周日。　　小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重要的通知。　　李明：不客氣，我們是朋友嘛!　　示例2：　　小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。　　小麗：是啊，老師早就告訴我們了。　　小英：老師還安排我們明天早上8點在學校北門集合呢!　　小麗：明天早上8點?學校北門?好，我知道了。謝謝你轉告我。　　小英：不用謝，這是我應該做的。　　三、引述句改為轉述句的具體做法。　　改標點，不用冒號和引號，改用逗號。　　改人稱，如把“我”改成“他”，即與引號前的人稱一致起來。　　需要時可作少量的文字微調整。　　

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