正文內容

小學三年級語文給予樹教案5篇-資料下載頁

2025-11-28 04:12本頁面

　　

【正文】受。　　布置作業　　①抄寫自己喜歡句子。　　②如果你是那個小女孩，一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。《給予樹》教案　　教學目標：　　學習本課生字，會認10個，會寫12個；理解“沉默不語”等詞語的意思。　　學習聯系上下文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內容。　　讀課文，能在教師的指導下體會思想感情，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染。　　積累語言，練習寫話。　　教學過程：　　第一課時　　一、揭題導入，檢查預習　　揭題導入新課。　　檢查預習。檢查學生自主學習生字、新詞及朗讀課文的情況。對重點內容給以相應指導。　　二、整體感知、自讀質疑　　自主讀書，初步感知課文大意，了解文中所寫的人物。　　思考：課文寫了哪些人物？誰給你留下的印象最深？　　三、精讀品賞，導學悟情　　直奔重點，品讀感悟。　　（1）品讀第三自然段。　　以“沉默不語”為切入點，學習運用聯系上下文理解詞句的方法，理解該詞背后所蘊含的意思，體會金吉亞的美好情感。　　（2）品讀第四自然段。　　運用情景對話的方式，引導學生深入文本，感悟人物，加深體驗，受到熏陶。　　升華情感，拓展延伸。　　（1）品讀末句，理解句意。　　（2）感悟朗讀，升華情感，拓展延伸。　　四、總結提升，布置作業。　　教師小結，回歸整體。　　依據學情，設計作業。　　第二課時　　一、談話激趣，復習鞏固　　談話激趣。　　復習鞏固。　　二、依據文路，深悟親情　　自主讀課文，感悟親情。引導抓住母親的情感變化，研讀文本，體會母愛；抓住孩子間的饋贈，體會兄弟姐妹情。　　感情朗讀，深化體驗。　　三、創設情境，讀寫練筆　　創設情境，激發寫話欲望，進行寫話練習。　　交流、評議，引導悟情。　　四、指導寫字，積累鞏固。　　五、分層布置作業。《給予樹》教案　　第一課時　　一、交流課前搜集的有關圣誕資料，導入新課。　　二、出示課題，理解給予。　　三、初讀課文，整體感知。　　四、學習生字詞。　　第二課時　　一、創設情景，導入新課　　多媒體課件展示圣誕有關的資料，創設西方孩子過圣誕節裝飾圣誕樹、制圣誕卡片，送圣誕禮物的快樂氛圍，導入金吉婭一家購買圣誕禮物這一新課內容。　　二、細讀感悟，體會感情　　金吉婭和哥哥姐姐高高興興去商場采購禮物，回來的路上他們有什么表現呢？　　找出文中的句子讀一讀。　　課件出示：　　回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。　　為什么金吉婭沉默不語呢？　　當媽媽看到金吉婭知買了一些很便宜的棒棒糖時，心情怎樣？　　為什么媽媽很生氣？　　想象金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時心里怎么想的？　　課件出示：　　“……我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小孩卻什么都沒有……”　　從金吉婭的做法里你體會到了什么？　　聽完金吉婭的講述，媽媽的心情是怎么的？　　出示“我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以嘗的笑臉”。　　為什么說吉婭還送我們善良、仁愛、同情和體貼？　　理解這一段話。　　小女孩的愿望是什么？她的愿望是怎么得到實現的？她的愿望實現后會是什么樣的心情？　　如果你是那個小女孩你會對金吉婭說什么？　　三、課堂練筆，升華感情。　　播放背景音樂，替小女孩寫下感謝的話。　　四、拓展活動，表達感情。　　播放背景音樂，學生分組制作禮物，奉獻愛心。　　五、板書設計小學三年級語文《給予樹》

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

小學三年級語文給予樹教案5篇-資料下載頁

三年級語文教案——給予樹1-資料下載頁

三年級給予樹-資料下載頁

三年級上冊給予樹教案[推薦]-資料下載頁

人教版三年級上冊給予樹教案-資料下載頁

2022三年級語文教案——給予樹1-資料下載頁

2022三年級語文教案——給予樹2-資料下載頁

小學三年級語文給予樹說課稿及擴展資料-資料下載頁

人教版小學語文三年級上冊給予樹教學設計-資料下載頁

小學三年級上冊語文給予樹課例分析-資料下載頁

三年級給予樹教學反思-資料下載頁

2022教案三年級上冊人教版給予樹-資料下載頁

三年級語文上冊給予樹教學設計-資料下載頁

小學三年級給予樹教學反思五篇范例-資料下載頁

2022教案人教版三年級上冊31給予樹-資料下載頁

給予樹滬教版三年級語文下冊-資料下載頁

小學三年級語文給予樹教案5篇-預覽頁

小學三年級語文給予樹教案5篇-免費閱讀

小學三年級語文給予樹教案5篇(存儲版)

小學三年級語文給予樹教案5篇-文庫吧在線文庫

小學三年級語文給予樹教案5篇(完整版)