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2026-01-08 06:39本頁面

　　

【正文】 “匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。
　　，豐富內容，開發網絡資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優秀論文與案例活動，形成良好的網絡教研氛圍。
　　(三)抓實課題，注重課堂實效，深化教學改革。
　　本學期將進一步改進課題研究方法和研究成果的呈現方式，堅持課題研究必須與課堂教學實踐緊密掛鉤，真正做到研究為教學服務，研究使教學質量得到明顯提高。對課改過程中發現的問題要及時研討，成立有關課題小組，研究對策，以點帶面，解決問題。發揮學科中心組成員的作用，提高課題研究的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的研究能力，提高課題研究水平, 努力實施課題的研究目標，切實解決教學中的實際問題。
　　充分發揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用，提高教研水平和質量。學科基地繼續定期開展各種形式的教研活動，向全市學科教師展示學科基地研究情況，并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高。講師團將繼續做好送教工作，參與學校的教研組活動，校際聯手，共同提高。加強中小學英語學科銜接教學研究，開展中小學英語聯合教研活動。積極開展科學而有效的專題研究工作，為我市英語教學的整體發展作出努力。
　　繼續做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，為教師的專業成長構建新的平臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
　　(四)加強培訓，提高教師隊伍素質
　　，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力。繼續組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領。引導和組織教師以“教學中遇到的問題” 為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的突破。
　　，并征集相關論文與優秀案例上網，共廣大教師觀摩學習。
　　，優質課，幫助教師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。
　　，采用“請進來，走出去”的形式組織教師向他人學習，開拓視野。
　　(五)堅持多元評價，促進師生健康成長
　　，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。
　　。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
　　，構建小學期末教學質量抽測點評制度，對教師的教和學生的學同步測評，引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平，在全面調研的基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量。
　　三、主要工作
　　九月：
　　
　　十月：
　　b. 組織教師參加觀摩在武漢舉行的全國小學英語教師優質課展
　　十一月： a. 網上進行以話題為中心的高年段小學英語教學研討
　　b. 教學視導
　　十二月：
　　b. 三、四年級農村小學英語教學評價研究調研
　　元月：期末命題，考試，學期工作總結
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