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20xx小學骨干教師師德師風先進個人事跡材料精品范文-資料下載頁

2026-01-08 06:39本頁面

　　

【正文】會風氣的表率，命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人。教師本身就是一塊教育資源，所以教師要模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。?
四、不斷加強師德建設，掌握精湛的師藝?
?師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。為此，學校不斷開展師德師風教育，作為一名骨干教師，葉老師認真學習，嚴于律己，從身邊的一點一滴做起。?
五、關愛每一個學生?
沒有愛就沒有教育，在工作中，葉老師力求做到嚴慈結合，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。在每次上體育課時，他都會以一顆飽滿的愛心去教育他的學生，用愛去感化他的學生，讓學生時刻體會到老師的關愛！記得有這么一句話：當學生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。在他所教的一個班中，有一個小男孩，名叫楊寶龍，長得又黑又瘦，特別的淘氣，曾經有學生對他說，他在上小學一年級起，就是班里最不受歡迎的人。葉老師上課時，該生總是表現出滿不在乎的樣子，多次批評，他都不知悔改，對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，葉老師真的覺得很棘手。有一次，在上跳遠課時，練習時，葉老師無意中發現楊寶龍的爆發力較好，就給了他鼓起掌聲，并激勵他說：?保留?寶龍再來一次好嗎？他高興的又做了一次，比上次成績更好，同學們給了他更熱烈的掌聲。此時的他已經開始對葉老師露出了友好的微笑，葉老師也回報了他一個微笑。從那節課后，楊寶龍主動和葉老師聊天談心，他們成了朋友??
他只是一位普通而平凡的教師，他只是做了一些他該做的工作。但我認為他的人生是有價值的，因為他用實際行動詮釋了師者，所以傳道，授業，解惑?這一經典論述，他的生命是有意思的，因為他踐行了學高為師，德高為范?這一諾言??
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????西廟小學?
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????２０１３年３月?
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