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20xx年份江蘇版三年級語文教案上冊五篇-資料下載頁

2026-04-06 00:06本頁面

　　

【正文】組，要注意讓學生積累并學會使用。選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼。二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動。三是積累一些四字詞組，并學會恰當地運用。這也是教學的重點和難點。二、學情分析到三年級的學生學情有如下特點：學生已經具有一定的獨立識字能力，教過的字能認會寫，但不注重識字方法的習得。還有一部分學生書寫習慣不好，主要表現在字跡欠工整，坐姿不規范。大部分學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但由于粵方言的干擾導致一部分學生發音欠準確，尤其是平翹舌音和前后鼻云母的字音分辨不清。能用朗讀和默讀理解簡單的文段內容，本文是一篇通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動并讓孩子們領會非洲人民同中國人民的友誼，這離學生的現實生活和認知水平還是有一定的距離。對于三年級學生來說，要想真正地從人物動作和語言中品味出非洲人民同中國人民的友誼是有難度。教學中教師應做到以下兩點：，可以引導他們自己去發現和學習本課中較難的生字讓積累四字詞語。，這離學生的現實生活和認知水平還是有一定的距離，所以在教學時，老師應該充分做好課前的準備，搜集資料、圖片制作課件，有條件的話也可以讓學生上網查資料，從而更好地為上課服務，使學生感受到國際友情。課上，還要訓練學生的有感情的朗讀，從讀中感悟。三、總體教學目標：，能夠正確讀“游覽、名不虛傳、標準”等詞語。，欣賞文章語言。、流利、有感情地朗讀課文。，感受賣木雕少年對中國人民的友誼。：讀懂課文內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。：制作多媒體課件教學時間：2課時四、重難點教學重點：讀懂課文內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他美好心靈。教學難點：通過人物的言行揣摩人物內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。五、設計思路《賣木雕的少年》是一篇敘事文章，這篇課文是學生進行朗讀、積累、發展語言的很好教材，在設計這篇課文時我以課標精神為準繩，把培養學生良好的語感和對詞句的積累作為一項重要任務，充分發揮教師的主導作用，點撥學生積極、主動參與學習過程，使學生真正成為課堂學習的主體。，激發興趣。在課程開始我出示莫西奧圖尼亞大瀑布圖片讓學生欣賞，渲染氣氛，揭開課題，把學生的情感自然地帶入到課文的學習情境中，設想在學生處于躍躍欲試的狀態時，我讓學生讀課文思考主要內容，充分調動氣他們學習的積極性，為下面的學習做好準備。。積累一些四字詞語并學會恰當的運用是本課的教學重點和難點，在教學琳瑯滿目、栩栩如生等詞語時，我把它們放在具體的語言環境中，并且結合圖片讓學生理解，在此基礎上進行填空練習幫助學生積累詞匯。如栩栩如生這個詞我先讓學生看木雕圖片，讓后找出句子中的位置，說出這個詞是什么意思，最后在結合具體語言讓學生讀、體會、理解，并運用到說話中。，合作學習。《語文課程標準》中強調讓學生朗讀課文并感受閱讀的樂趣，所以在學習課文時我通過“這么美的木雕作者沒有買成我和少年的心情是怎樣的?”這一問題帶學生進入課文學習，讓他們產生求知欲，激起主動讀書的愿望。在教學我抓住面對這一份遺憾，少年是怎么做的呢?讓學生自讀劃出寫少年言行的句子，然后我讓學生選擇自讀、感情讀、齊讀等多種讀的方式，讓學生讀懂，并在讀中感悟，通過一讀再讀喚起學生的主體意識，體會非洲少年的美好心靈以及對中國人民的友誼。。三年級作文是作文的起步階段，語文教學中寫話訓練尤為重要，我創設了讓學生寫話活動，當學生情感達到__時，在他們抑制不住想表達時我拋出話題：“朋友作為朋友，你想對他們說點什么呢或做點什么呢?”請寫在童心留言板上，讓學生的情感得到宣泄，思維潛能和創造精神得到充分釋放和發揮。總之，以讀為本，激發興趣，引導學生主動學習，感悟到中非人民的友好之情的同時，讓學生感受語言的特點和積累運用語言是我設計這篇課文的初衷。六、課時安排以及每課時的教學目標本課安排兩課時第一課時教學目標：，能夠正確讀“游覽、名不虛傳、標準”等詞語。，欣賞文章語言，學習16段。、流利地朗讀課文。第二課時教學目標：，聯系上下文理解“遺憾、一模一樣”等詞語。，感悟文理，并用朗讀表達自己的感受。，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。第 17 頁共 17 頁

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