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人教部編版七上語文5秋天的懷念優質課評選說課稿-資料下載頁

2026-03-08 06:47本頁面

【導讀】各位評委，各位老師，大家好！“愛”為主題，一個“情”字貫穿文章的始終。《秋天的懷念》是當代。令人佩服的作家史鐵生的一篇懷念母親的散文。作者用凝重的筆觸，的感人作品，課文語言含蓄，情感真摯細膩。初一學生正是人生觀價。悟人間真情，及時的給學生作一次愛的洗禮。了一定的閱讀能力和理解能力，學生要理解課文的內容和主題并不難，關鍵是如何使學生的內心真正受到震撼，從而感恩母親，熱愛生活！《新課程標準》對作品閱讀的要求是“逐步培養學生探究性閱。因此本課的教學我將綜合運用精讀、略讀、瀏覽等多種閱讀方式，咀嚼語言，感悟感情。同時也靈活運用合作、探究的學習方法，充分體現。悟偉大而無私的母愛。從課題提出這三個問題，意在讓學生產生好奇，激。在讀的同時讓學生解決生字詞的問題。流利和有感情三個等級對同學的朗讀作出評價。學生很可能抓住“癱瘓”二字。如“如母親愛花，可自從我癱瘓后，她侍弄的花兒都死了”可。不要留下任何的遺憾。

　　

【正文】己畫一畫，記一記，做標注等方式，品味母愛，然后小組討論，繼而全班交流。相信此時學生已經被偉大的母愛感動了。至此學生對本文已經有了較深入的理解，這時候我抓住時機提問：面對母親的請求，我的態度為什么由拒絕變為答應呢？這個問題引導學生從縱深思考。討論交流后，相信也能理解是“偉大無私的母愛在感染者作者，讓他一步步重拾生活的熱情。” 第三次作者和妹妹去看花了，課文最后說，我懂得了，妹妹也懂了，他們到底懂得了什么？教師可以提示：作者主動地去看花表明他已經走出了絕望。在母親去世后作者回味母親生前為他做的一切，終于讀懂了這份感人至深的母愛，是母愛使他走出封閉的自己，是母愛讓他重拾生活的熱情。所以懂得了母親沒有說完的話是懂得了“兒女是否好好兒活，是母親最惦記的。只有好好兒活，才是對母親最好的安慰，最深的懷念。七、作業母愛是偉大的，同時也是平凡細碎的，有時是一句話，有時是一個動作有時是一個神態，我們總是理所當然的受之母愛而忽略了母愛，學了這篇課文，我們知道應該用心去感受母愛，理解母愛，珍惜母愛，不要留下任何的遺憾?，F在就拿起你的筆，寫下母愛的點點滴滴。八、板書設計本課的板書本著簡單明了的理念，設計如下秋天的懷念拒絕看花答應看花主動看花

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