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幼兒園大班音樂活動教案：茉莉花-資料下載頁

2026-03-08 12:56本頁面

【導讀】《茉莉花》是一首旋律優美、觸人心弦、廣為傳唱的中國民歌。到帶有濃郁生命氣息的田園風光。在此活動中，情境的創設和情感經。驗的積累是整個活動設計的重點。幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽《茉。活動中把賦予茉莉花豐富的情感作為幼兒感受和創作的。1．能夠主動參與賞花活動，體驗與花相伴的愉快情緒。2．通過觀賞、體驗，了解茉莉花的顏色、花瓣層次和錯落造型。型，了解花朵、花葉和土壤的關系。制作茉莉花茶，簡單了解茉莉花的作用及與人類的關系。洲版本的《茉莉花》。幼兒制作茉莉花花環、茉莉花葉、茉莉花裙。在宴會上，一群穿著白紗裙，拿著茉莉花，戴著茉莉花環的女孩，體造型表現茉莉花叢。幼兒自由組合，兩人一組，做茉莉花束。四人一組做茉莉花叢(加上葉子、泥土等角色，《茉莉花》這首歌曲已有400年的歷史。外太空生命，中國入選的樂曲就是《茉莉花》。

　　

【正文】計內容分析：江蘇民歌《茉莉花》，旋律以曲折的級進為主，使歌曲流暢而又有江南語言的節奏特點，而短促的第三句和搶先切入的第四句表達了人們對茉莉花急切的愛戀之情。音樂充滿了詩情畫意，生動刻畫了少女追求美好生活的形象，有感染力。深邃細膩、新穎親切。學情分析：四年級的學生經過三年的音樂課的學習，已經具備了一定的音樂知識和音樂素養，他們年齡大多在十一、二歲，這個年齡段的學生對音樂理解能力進一步提高，能夠在老師的帶領下很好的把握江蘇民歌的風格特點。三、教學目標：學會演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南風格的歌曲韻味。欣賞不同地區的《茉莉花》，感受不同的音樂風格。教學重點：會唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小節的演唱。教學難點：掌握江南《茉莉花》的韻味。教具準備：多媒體課件，鋼琴。三、教學思路本節課通過《夢江南》導入新課，在教師的帶領下，引領學生走進江南，體驗江南的民歌特點，學唱歌曲，理解歌曲所蘊含的韻味，通過幾個不同省份《茉莉花》的對比，體會我國浩如煙海的民歌魅力。四、教學過程：導入新課（在節奏鮮明的現代音樂伴奏中學生走進音樂教室。）師：同學們，又到了快樂的音樂課時間了，你們準備好了么？生：準備好了。師：那我們開始上課。播放風格截然相反的音樂《夢江南》 MTV。師：同學們，聽到這首樂曲，看到這幅小橋流水的畫面，你想到了什么？生：江南水鄉師：今天，老師就帶領大家一起走進江南，去領略江南的好山，好水，好景，好花。一、新課教學播放歌曲《茉莉花》，讓學生聽賞完，回答歌曲的速度是怎樣的？師：那位同學能說一說這首歌曲的速度是怎樣的？生：中速稍慢。師：非常正確，這首歌曲的速度是中速稍慢，曲調幽靜舒緩，就如同溫婉的江南小城的生活，恬靜淡然，抒情優美。播放第二遍樂曲，師生一起朗讀歌詞：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。讓我來來將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花。師：歌詞朗讀完了，有哪位同學能告訴大家，茉莉花是什么樣子的？生：潔白，芬芳師：說得非常好，盛開的茉莉花潔白芬芳，非常圣潔美麗。老師現在就給同學們看一下盛開的茉莉花。教師播放課件，展示茉莉花的圖片，同時背景音樂配的是《茉莉花》的伴奏。師：茉莉花漂不漂亮？誰能用一個詞形容一下？生：潔白、圣潔、魅力、美麗師：茉莉花是印尼國花，原產于印度，西漢時代傳入我國，葉片四季常綠，青翠欲滴。越冬種植，六七月間，便是它怒放的季節了。因其花潔白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美稱。師：同學們了解了茉莉花的一些資料，知道了茉莉花的圣潔美麗，讓我們再聽賞一遍這首歌曲吧，聽的時候，讓我們細細體會茉莉的芬芳美麗。教師播放歌曲。學習弱起小節一般來說，歌（樂）曲多數是從強拍開始的，但我們也常見到部分歌（樂）曲是從弱拍或次強拍開始的。從弱拍或次強拍起的小節叫做弱起小節（或稱為不完全小節）。弱起小節的歌（樂）曲的最后結束小節也往往是不完全的，首尾相加其拍數正好相當于一個完全小節。聽賞歌曲，要求學生用手拍擊節奏，找出歌曲中弱起小節的處理。學唱歌曲。教師在課件上出示歌曲的樂譜，教師彈奏，學生用“ a”模唱。學生演唱歌詞。學生分組演唱，進行第一次小組的比賽。師：同學們，學習了江南民歌《茉莉花》，現在，咱們再聽賞河北《茉莉花》和東北《茉莉花》，聽完后，告訴我這三首《茉莉花》的曲調分別有什么特點？教師播放課件，學生小組討論，進行第二次小組比賽。生：河北《茉莉花》緩慢優美，結束拖腔；東北《茉莉花》直接爽快，熱情火爆；江南《茉莉花》委婉抒情五、拓展延伸：師：我國是一個多民族多地區的國家，民歌浩如煙海，是我國勞動人民智慧的結晶。一朵小小的茉莉花，潔白芳香，猶如江南的少女，婉約秀麗。就是這樣一曲小小的《茉莉花》卻走出了中國，正走向了世界大舞臺。播放宋祖英維也納金色大廳演唱會的《茉莉花》。六、本課小結：《茉莉花》是中國民族民間音樂中的一朵奇葩，在我國還有許許多多像《茉莉花》一樣優美的民歌，希望同學們課后多涉獵一些這樣的知識，讓我們的民歌煥發出更加燦爛的光輝。教學評價與反思：整個教學過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，突出了新課標的基本理念，注重了學生的審美培養與個性發展。能夠利用多媒體資源，為學生展示了不同地區、不同風格的民歌《茉莉花》，讓學生在拓展延伸中學到了課本上所沒涉及的知識，開擴了視野，開發了創造性思維。

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