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小水滴旅行記-資料下載頁

2026-03-21 07:47本頁面

　　

【正文】法、視聽講結合法、運用這些教學方法交替使用，互相補充，配合生動的課件、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學習氛圍等，初步培養幼兒對文學作品的感受力、欣賞力和理解力。活動過程：一、情景導入師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天老師給小朋友帶來一個好朋友，它也很喜歡旅行，它請我們一起去旅行，你們想知道它是誰嗎？（出示小水滴形象。）就是小水滴。（出示題目）跟老師一起讀：小水滴旅行記。你準備好了嗎？讓我們開始我們的旅行吧。二、邊看課件邊理解故事內容。看課件，老師讀故事 :(我們是小水滴，我們的家是小河我們都變成水蒸氣了。 )（ 1）小朋友是誰幫助小水滴開始旅行的？（ 2）太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？小水滴變成了什么？ (用動作表現出來 )師：小水滴飛上了天空，它很開心，接下來的旅程它又遇到了誰呢？我們繼續來旅行 (手指圖片 ) 繼續播放課件，聽故事片段。 (我們在空中飛呀飛，我們變成了白云。 )（ 1）小水滴在空中飛呀飛遇到了誰呀 ?(風伯伯 )（ 2）風伯伯帶著我們飄來飄去，我們又變成了什么 ?(白云 )師：變成白云后，再飛去哪兒旅行呢？繼續（播放課件）哎呀，身體怎么這么沉呀，我有點飛不動了，又回到了自己的家。引導幼兒完整欣賞故事，了解小水滴的旅行路線。師 :小朋友，小水滴的旅行結束了，現在我們一起來想一想小水滴都去了哪些地方旅行。 (播放課件 ) 三、全體幼兒扮演“小水滴”，在教師的引導下，創編小水滴旅行時的各種表情、動作。師：小朋友，現在我們把教室當作是小水滴的家小河，哪個小朋友愿意變成小水滴和老師一起去旅行。老師和學生一起來表演。（小水滴在河里游動 — 在太陽照射下蒸發在空中漂浮被冷風吹— 變成雨滴落下來又回到河里游）這幾個小朋友表演的真棒，讓我們一起來旅行吧。幼兒集體表演。四、活動延伸師：小朋友們做的真棒，今天的旅行開心嗎？老師也很開心，回家可以和爸爸媽媽一起變成小水滴去旅行。

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