青島科技大學(xué)20xx年度教學(xué)研究與改革立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果揭曉-資料下載頁(yè)

【導(dǎo)讀】2020年12月10日第130期。★學(xué)院（部）本科教學(xué)綜合考核圓滿結(jié)束。★教學(xué)助理員天地。的通知》和《青島科技大學(xué)關(guān)于開展2020. 經(jīng)專家組和學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)評(píng)審，學(xué)校校務(wù)會(huì)審議批準(zhǔn)，公示期。滿，確定294個(gè)項(xiàng)目獲得2020年度青島科技大學(xué)教學(xué)研究與改革項(xiàng)。現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果予以公布，望各項(xiàng)目組加快研究進(jìn)度，保。證項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校將定期對(duì)項(xiàng)目研究進(jìn)展檢查督導(dǎo)。位項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人項(xiàng)目組成員。2大工程觀點(diǎn)下的《高分子材料加工工藝》教學(xué)改革與實(shí)踐王兆波劉魯梅、王新、葉林忠重點(diǎn)。7大材料科學(xué)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐葉林忠王桂雪、王兆波、李霞、陳克正自籌。傳播與動(dòng)漫學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型本科教育。23廣告專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高對(duì)廣告業(yè)可持續(xù)發(fā)展的影響王鵬英李娜趙淑香自籌。葉慶國(guó)、劉均洪、于建

　　

【正文】 大本 6 年 5 劉福勝 化工學(xué)院 化工學(xué)院 教授 副院長(zhǎng) 博士 5 年 6 李鎮(zhèn)江 機(jī)電學(xué)院 機(jī)電學(xué)院 教授、博 導(dǎo) 副院長(zhǎng) 博士后 /博士 8 年 7 赫 蕊 數(shù)理學(xué)院 數(shù)理學(xué)院、 化學(xué)院 講師 副科級(jí) 法學(xué)學(xué)士 11 年 8 萬(wàn) 萍 自動(dòng)化學(xué)院 自動(dòng)化學(xué)院 教學(xué)秘書 大專 11 年 9 鄔麗春 傳播學(xué)院 傳播學(xué)院 工程師 教學(xué)秘書 本科 4 年 10 呂新蓮 環(huán)境學(xué)院 環(huán)境學(xué)院 助教 副科級(jí)教學(xué) 秘書 碩士研究生 3 年 11 張曉娜 信息學(xué)院 信息學(xué)院 助教 教學(xué)秘書 全日制本科 6 年 21 12 黃愛軍 藝術(shù)學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院 助理館員 副科級(jí) 教學(xué)秘書 本科學(xué)士 7 年 學(xué)院（部）本科教學(xué)綜合考核圓滿結(jié)束 經(jīng)過近一個(gè)月緊張而忙碌的工作，我校學(xué)院（部）本科教學(xué)綜合考核工作于日前圓滿結(jié)束。 11月 30日下午，學(xué)校在嶗山校區(qū)召開各學(xué)院（部）教學(xué)院長(zhǎng)工作會(huì)議，就本科教學(xué)綜合考核有關(guān)情況進(jìn)行了通報(bào)。機(jī)電學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、高分子學(xué)院、環(huán)境 學(xué)院獲評(píng)“教學(xué)工作年度綜合考核先進(jìn)單位”。副校長(zhǎng)張淑華主持會(huì)議并講話。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次綜合考核工作，考核期間，校黨委書記高青，校長(zhǎng)馬連湘在百忙之中抽出時(shí)間分別聽取了有關(guān)學(xué)院匯報(bào)，對(duì)此次本科教學(xué)綜合考核工作給予了充分肯定，對(duì)專家們付出的辛勤勞動(dòng)表示感謝。考核期間，副校長(zhǎng)李慶領(lǐng)、張淑華也分別聽取了相關(guān)學(xué)院（部）工作匯報(bào)，并實(shí)地查看了部分學(xué)院（部）綜合考核有關(guān)支撐材料。 為將考核各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了以副校長(zhǎng)李慶領(lǐng)為組長(zhǎng)，張淑華為副組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專家組。各學(xué)院（部）十分重視本次本 科教學(xué)綜合考核，專門成立了考核小組認(rèn)真準(zhǔn)備，并且大部分由學(xué)院（部）一把手進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。各學(xué)院（部）自評(píng)報(bào)告圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步明確了辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善了發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于進(jìn)一步鞏固評(píng)建成 22 果，建立教學(xué)管理工作考核長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院（部）教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化起到了積極推動(dòng)作用。 本次考核采取學(xué)院（部）集中匯報(bào)與實(shí)地考核相結(jié)合的模式，對(duì)承擔(dān)本科教學(xué)工作的十六個(gè)學(xué)院（部）進(jìn)行了全面考核。經(jīng)過幾年的建設(shè)，各學(xué)院（部）在本科教學(xué)管理、質(zhì)量工程建設(shè)等方面成效顯著，特色鮮明： 管理制度 建設(shè)日益完善。機(jī)電學(xué)院著力于教學(xué)的制度化、常規(guī)化、有序化、層次化管理，先后了修訂、出臺(tái)了近 50個(gè)與教學(xué)相關(guān)的文件，加強(qiáng)了教學(xué)全過程管理。化學(xué)院、化工學(xué)院等在完善本單位管理制度的同時(shí)，專門制定了學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)效果獎(jiǎng)和優(yōu)秀多媒體獎(jiǎng)評(píng)定制度。數(shù)理學(xué)院建立了嚴(yán)格的“問責(zé)”制度，處處依規(guī)辦事，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究，該學(xué)院在學(xué)校組織的試卷專項(xiàng)檢查中連續(xù)幾次都名列前茅。環(huán)境學(xué)院按照學(xué)校文件及自行制定的相關(guān)規(guī)定對(duì)考務(wù)組織及成績(jī)管理提出了明確要求。如每場(chǎng)考試安排三位監(jiān)考老師，按隨機(jī)產(chǎn)生的學(xué)生座號(hào)排列方式安排考生就座等，減少了學(xué)生 作弊現(xiàn)象的發(fā)生。中德學(xué)院制定了包括敦促學(xué)生努力治學(xué)的各種獎(jiǎng)勵(lì)制度、早 /晚自習(xí)制度、外籍教師管理制度等很多符合中外合作辦學(xué)具體情況的規(guī)章制度，保證了教學(xué)程序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)管學(xué)院嚴(yán)格教學(xué)管理執(zhí)行力度，他們的調(diào)停課制度連院長(zhǎng)都嚴(yán)格執(zhí)行。外語(yǔ)學(xué)院以制度建設(shè)促教學(xué)管理，各類專業(yè)考試成績(jī)連年攀升。 2020 年我校大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試一次通過率為 79%，超過全國(guó)重點(diǎn)院校平均水平 7 個(gè)百分點(diǎn)以上。 23 質(zhì)量工程建設(shè)成效顯著。 2020 年以來，機(jī)電學(xué)院先后獲批國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán) 隊(duì)等；教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度加大。化學(xué)院先后獲批國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)精品課程等。教學(xué)（科研）團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度加大，高分子學(xué)院提出獲三級(jí)以上崗位的教授必須組織穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)等。 青年教師培養(yǎng)不斷強(qiáng)化。自動(dòng)化學(xué)院結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，專門出臺(tái)了青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證制度，經(jīng)過三年的跟蹤管理， 2020 年，該學(xué)院對(duì) 36 名青年教師進(jìn)行了質(zhì)量認(rèn)證， 6 名教師獲得認(rèn)證證書。該學(xué)院黨總支書記自 2020 年至今已聽課 30余次，聽課筆記記錄詳細(xì)，并做到了課后意見反饋。高分子學(xué)院及其他學(xué)院書記每學(xué)期也都進(jìn)行了多次聽課，對(duì)教師質(zhì)量意 識(shí)的提高起到了促進(jìn)作用。體育教學(xué)部于2020 年開展了專人教師教學(xué)技能測(cè)試，共有共 46 名， 83人次報(bào)名參與，測(cè)試結(jié)果為今后的教學(xué)安排提供了很好的依據(jù)。藝術(shù)學(xué)院制定了適合本學(xué)院特點(diǎn)的青年教師培養(yǎng)方案，綜合 2020 年以來該學(xué)院校院兩級(jí)督導(dǎo)員聽課的情況和學(xué)院的課堂教學(xué)、實(shí)踐工作，教學(xué)優(yōu)良率達(dá)80％以上。 以科研促教學(xué)特色更加鮮明。 2020 年以來，化學(xué)院承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目 58 項(xiàng)，該學(xué)院 2020 年本科生畢業(yè)論文 %來源于這些科研項(xiàng)目。化工學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與教師科研課題結(jié)合緊密，質(zhì)量一直保持較高水平，先后 有 3 篇獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文， 2020 和2020 年分別獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文 20 篇和 17篇。機(jī)電學(xué)院重視科研成 24 果的開發(fā)和轉(zhuǎn)化，有近 400 萬(wàn)元儀器設(shè)備是通過科研經(jīng)費(fèi)和產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)生的效益購(gòu)買的，這些儀器設(shè)備除了用于科研外， 90%以上都廣泛應(yīng)用于本科生的專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文，對(duì)本科教學(xué)工作起到了有利的支撐作用。材料學(xué)院提出“科研走進(jìn)課堂”的口號(hào)，并號(hào)召各任課教師付諸實(shí)施。多方面引導(dǎo)教師在課堂上將科研成果有意識(shí)地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，彰顯了我校“科研促進(jìn)教學(xué)”的特色。信息學(xué)院不斷加大校企合作力度，拓寬人才培養(yǎng)平臺(tái)。 2020 年該 學(xué)院與青島市軟件園合作實(shí)施青島市軟件人才實(shí)訓(xùn)工程，首批 20 多名學(xué)生參加了青島軟件園的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 師生信息反饋及時(shí)。環(huán)境學(xué)院每學(xué)年分別對(duì)畢業(yè)生和非畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行信息反饋。政法學(xué)院定期進(jìn)行問卷調(diào)查，以了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的意見和建議，積極通過學(xué)生評(píng)教促進(jìn)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。 實(shí)習(xí)管理更加規(guī)范，學(xué)生的工程能力得到加強(qiáng)。除化工學(xué)院、高分子學(xué)院、機(jī)電學(xué)院等辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)的專業(yè)有健全的實(shí)習(xí)制度外，一些文科學(xué)院如傳播學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等單位的實(shí)習(xí)管理也十分規(guī)范。尤其傳播學(xué)院，其學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、 指導(dǎo)教師、學(xué)生分組管理規(guī)范，實(shí)習(xí)后每組都有教師總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容翔實(shí)。 張淑華在講話中希望各學(xué)院（部）以此次本科教學(xué)綜合考核為契機(jī)，高度重視本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，長(zhǎng)抓不懈，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情 25 況、新問題，不斷推進(jìn)各學(xué)院（部）的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。 我校在第九屆全國(guó)多媒體課件大賽中喜獲佳績(jī) 11月 1316日，第九屆全國(guó)多媒體課件大賽決賽在北京隆重舉行。在此次比賽中，我校高分子學(xué)院胡海青主編的《塑料模具計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》榮獲二等獎(jiǎng)，機(jī)電學(xué)院吳俊飛主編的《化工設(shè)備和機(jī)械基礎(chǔ)三維仿真》和葉慶國(guó)主編的《分離工程》榮獲了三等獎(jiǎng)，同時(shí)學(xué)校報(bào)送的《微生物學(xué) CAI》、《化工工藝學(xué) CAI》等 7 件課件獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲“第九屆全國(guó)多媒體課件大賽”組織獎(jiǎng)。 全國(guó)多媒體課件大賽是由教育部教育信息管理中心主辦的全國(guó)規(guī)模最大、參與人數(shù)最多、制作水平最高的大型權(quán)威賽事。為做好本次參賽 工 作 ，學(xué)校從 2020 和 2020 年全校多媒體課件大賽優(yōu)秀課件中遴選了 10 件多媒體優(yōu)秀課件作為參賽作品，同時(shí)，教務(wù)處現(xiàn)代教育技術(shù)中心協(xié)調(diào)編輯教師對(duì)課件進(jìn)行了精心制作和深度開發(fā)，組織開展決賽選手作品匯報(bào)交流會(huì)，進(jìn)行模擬答辯。 此次比賽結(jié)果勢(shì)必為促進(jìn)我校教學(xué)理念和方法的更新，深化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生積極影響。 26 藝術(shù)學(xué)院教學(xué)助理員工作總結(jié) “ 一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露水能反映出太陽(yáng)的光輝，一段經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。 ” 時(shí)光荏苒，歲月流逝。轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。作 為教務(wù)處教學(xué)助理員的這段時(shí)間，就是濃縮的精華。這段經(jīng)歷給了我們新的丈量，美的世界。它不但有解困助學(xué)的經(jīng)濟(jì)作用，而且有 “ 實(shí)踐課堂 ”的育人功能。 一學(xué)識(shí)上的補(bǔ)充作用 學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑有兩種，一種是間接地從書本上學(xué)，一種是直接地從實(shí)踐中學(xué)。學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主，但一定的社會(huì)實(shí)踐是必不可少的。勤工助學(xué)的過程，也就是青年學(xué)生在實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充學(xué)識(shí)的過程。 。學(xué)校課程結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)，也不能涵蓋所有的內(nèi)容，在知識(shí)體系和人類社會(huì)急劇變化的現(xiàn)時(shí)代，最新最生動(dòng)的知識(shí)難以及時(shí)編入教 材，而勤工助學(xué)活動(dòng)可以使大學(xué)生從豐富的現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)去認(rèn)識(shí)。 。在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程就是認(rèn)識(shí)的過程，認(rèn)識(shí)的過程是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去檢驗(yàn)。從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)過程的第一個(gè)飛躍，也是最為重要的飛躍。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)掌握了一定的書本知識(shí)，可以說完成了第一個(gè)飛躍。然而掌握知識(shí)不是目的，學(xué)習(xí)的 27 目的是為了更好地參加改造客觀世界的社會(huì)實(shí)踐。在勤工助學(xué)中，大學(xué)生可以把個(gè)人的實(shí)踐融會(huì)于社會(huì)實(shí)踐之中，主動(dòng)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好地為社 會(huì)實(shí)踐服務(wù)，發(fā)揮認(rèn)識(shí)的能動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的第二次飛躍，使所學(xué)知識(shí)在運(yùn)用中得到檢驗(yàn)和發(fā)展。 二 能力上的培訓(xùn)作用。學(xué)生學(xué)知識(shí)是一個(gè)方面，更主要的是學(xué)習(xí)走向社會(huì)的能力，主要包括生活自理能力，事業(yè)設(shè)計(jì)能力和社交公關(guān)能力。勤工助學(xué)有助于這些能力的培養(yǎng)和形成。 。一是培養(yǎng)自我管理能力。以往學(xué)校的許多日常服務(wù)性工作，如院 庭管理、樓道衛(wèi)生、桌椅維修、供應(yīng)開水等，都是由后勤服務(wù)人員 完成的，學(xué)生是服務(wù)的對(duì)象。這種保姆式的服務(wù)管理方式，不利于學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)。自己 的環(huán)境自己管，自己的事情自己做，有利于增強(qiáng)自我管理能力。 。勤工助學(xué)使學(xué)生的生活空間擴(kuò)大了，接觸的事物和遇到的矛盾自然增多了，有如意的事情，也有失意的時(shí)候；有成功的喜悅，也有失敗的苦惱。正是這種生活的體驗(yàn)和磨練，使大學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。 。一個(gè)人在事業(yè)上的發(fā)展如何，成功與否，不僅受其認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力的制約，而且還受主客觀因素的影響。大學(xué)生在事業(yè)上的自我設(shè)計(jì)過程，實(shí)質(zhì)上是實(shí)踐過程與認(rèn)識(shí)過程的統(tǒng)一，主 觀努力與客觀需要的統(tǒng)一。在勤工助學(xué)中，大學(xué)生可以按著預(yù)定的實(shí)踐目的，緊密聯(lián)系客觀實(shí)際，加深對(duì)社會(huì)、 28 國(guó)情、民情的了解，不斷修改、補(bǔ)充、深化自己的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我調(diào)整、自我設(shè)計(jì)、自我完善，使主觀努力符合于客觀實(shí)際，個(gè)人發(fā)展適應(yīng)于社會(huì)的需求，從而在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中體現(xiàn)自身價(jià)值。 。大學(xué)生通過充當(dāng)不同的社會(huì)角色，與社會(huì)各種類型的單位或個(gè)人進(jìn)行廣泛的接觸并開展活動(dòng)，學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，增強(qiáng)了適應(yīng)能力和生存發(fā)展能力。 三思想上的錘煉作用 在這段時(shí)間 中，我們通過參觀、勞動(dòng)、服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐，以感性認(rèn)識(shí)體驗(yàn)社會(huì)的豐富性、生動(dòng)性。更加深刻的認(rèn)識(shí)了世界觀，人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)了與老師還有同學(xué)的合作關(guān)系。 辦公室的老師和藹可親，每次遇到問題，他們都給耐心的解答，不僅在生活上還是精神上都給了我們很大的幫助。不僅是我們的崗位老師，也是我們的好朋友。 時(shí)間過得真快，這都大三了，這三年來在這個(gè)崗位的經(jīng)歷，將是我人生中重要的一部分，受益匪淺。很感謝這次經(jīng)歷。 藝術(shù)學(xué)院教學(xué)助理員 李成蘭 李娟 金寶強(qiáng) 唐秀強(qiáng)