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2026-05-10 18:15本頁面

【導讀】感受詩詞經典，追溯文化淵源;提高審美品位，積蓄典雅語言。節律是特征，朗讀以凸顯之。意象是風景，想像以再現之。情感是靈魂，體驗以溝通之。語言是珍品，玩味以珍藏之。讀準字音，讀準節奏，讀準語調。求讀準，實質是求讀懂。但范讀不能代替自讀；初讀之時，眼在字面上跑，嘴從字面上說，這是由古典詩詞的高度凝練、精。辟，加之語言組織的特殊性造成的。停頓下來，嘗試著把每個詞語的意思弄清楚，這牽涉到大量的古典詩詞的語用規律。師必須通曉它，方可率先進入詩境。4）轉朱閣，低綺戶，照無眠。4）亂山殘雪夜，孤獨異鄉人。1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。銅雀春深鎖二喬。4）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。月有陰晴圓缺，自古皆然，萬物一理。感情的藝術形象。

　　

【正文】上踏歌聲．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又拆封。情景相生景情交融無言獨上高樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。６、情語結景景語結情日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。（三）畫面結構欣賞１、視線轉移方位變換孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。由近至遠境界漸開茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽 . 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。上下連鎖分而承之昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝庭終不改，西山盜寇莫相侵。遠景近景特寫鏡頭清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。不同場景有序組合莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（說事）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（記行）簫鼓追隨村社近，衣冠簡樸古風存。（場面）從今若許閑乘月 , 拄杖無時夜扣門。（心愿） ?起承轉合，景事情理 ? 煙籠寒水月籠沙 , 夜泊秦淮近酒家 . ? 商女不知亡國恨 , 隔江猶唱后庭花。 ?明暗相映，靜動和諧 ? 清晨入古寺，初日照高林。（明）（高） ? 曲徑通幽處，禪房花木深。（暗）（深） ? 山光悅鳥性，潭影空人心。（動）（空） ? 萬籟此都寂，但余鐘磬音。（靜）（音）巧設問答，敘事明理松下問童子，半畝方塘一鑒開，言師采藥去。天光云影共徘徊。只在此山中，問渠哪得清如許，云深不知處。為有源頭活水來。程度已深，再跌一層客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。 ? 渲染背景，烘托人物 ? 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 ? 古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 ? 1先發見解，再作論證 ? 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。 ? 請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。 ? 李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮， ? 江山代有人才出，各領風騷數百年。 1實虛相生真幻同在僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 1愁景悲境反襯達觀千里黃云白日燻，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。西江月 03年 12月 22日教研活動有感 ? 歲至窮冬臘月， ? 時逢地凍天寒； ? 風塵仆仆對清談， ? 哪管耳根生繭。 ? 漫道安居樂業， ? 休夸篤訓深研； ? 人生聚散總由緣， ? 最喜知心會面。七律（ 04年 4月） ? 舊業重操正四年， ? 老兵新傳意猶酣。 ? 曾持彩練晴空舞， ? 未若濁流旱地旋。 ? 駑馬奮蹄常在后， ? 笨鴨疾蹼總向前。 ? 拼將余力發光熱， ? 輝映長材滿綠山。謝謝！

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