古詩詞改寫教學設計-資料下載頁

　　

【正文】 孩童？（喜愛）5．感情朗讀，熟讀成誦四、課后練習1．按要求完成古詩詞練習默寫《牧童》（）__________________________________________________________________________________________________________前兩句詩意：________________________________默寫《舟過安仁》（）__________________________________________________________________________________________________________后兩句詩意：________________________________五、作業1．課外讀讀寫兒童的詩。2．推薦背誦楊萬里的其它詩，至少一首。第二課時教學目標：1．認識“媼、剝”，會寫“醉、媚、鋤、剝”字，能正確讀寫下列詞語：雞籠、蓮蓬，掌握多音字“樂”“剝”。2．學習宋詞《清平樂村居》，理解詞的內容，掌握詞句意思，想象詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。3．背誦古詩。教學重點：掌握生字詞、理解詞句的意思和背誦詩詞。教學難點：想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。教學準備：（1）學案預習。（2）指導學生朗讀古詩，強調韻律、節奏和語調。（3）制作課件和小練筆的特色稿紙。（4）分發印好的自主學習評議表，組織學生學習，組織組長評議本節課自主學習出色的同學以及小組。課前三分鐘：1．在括號里正確的讀音下打“√”。醉里吳音相媚（m233。im232。i）好，白發誰家翁媼（wēnǎo）？最喜小兒亡（ww225。ng）賴，溪頭臥剝（bāobō）蓮蓬。2．辨字組詞。牧（）蓑（）遮（）醉（）媚（）鋤（）枚（）衰（）庶（）碎（）楣（）助（）一、復習導入誦讀并抽背前兩首詩檢查詩句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲”“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”的意思。二、講授新課（一）樂調情1．用學生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長相思》。2．學生交流有關宋詞的知識，教師適時小結。3．板書題目，讀題。（強調“樂”的讀法）4．介紹辛棄疾生平。（二）讀入情1．自由讀詞，要求讀準字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的詞。2．指數名學生讀，正音。（讀準：醉、相、媚、鋤、媼、亡賴、剝）3．采用各種形式讀這首詩，要求：正確、流利。（三）品悟情1．自由讀詞，理解詞語意思，準備質疑。2．全班交流，教師適時引導。3．同桌合作，結合插圖和注釋，理解詞句子意思。4．全班交流，各抒己見。5．教師范讀，學生閉目想象畫面。6．請學生說說這首詞作者最著力描寫哪個孩子？作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？（作者采用白描手法，直接描寫三個兒子的行動，刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那種活潑天真的神情狀貌，最有趣了！）7．學生自由讀，邊看圖邊讀邊悟情。（四）議深情請學生說說這首詞傳達了詞人怎樣的思想感情。三、總結課文人們常說，詩中有畫，畫中有詩，詞也一樣。作者用精煉、生動的語句，通過寫景與敘事，創造了具有詩情畫意的藝術境界，描繪了一幅寧靜、悠閑的鄉村生活圖。這樣的情景作者不但十分的喜歡、而且非常的──熱愛、向往、羨慕。讓我們一起再來背一背這首詞吧。四、課后練習1．根據課文內容填空：《清平樂?村居》（）茅檐低下，_______________。____________________，白發誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。2．這首詞是宋代詞人（）寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的（），描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現（）和（）。3．先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生：遮：詩句的意思是：。（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：詩句的意思是：。五、作業1．利用課余時間，讀讀宋詞，說說自己最喜歡的一首進行讀書交流。2．用自己喜歡的曲子唱《清平樂?村居》給父母聽。《古詩詞三首》學案預習步驟，搜集與詩詞有關的信息。，要求讀得正確、流利。，邊讀邊畫出詩歌的節奏。4．自學生字詞語。、注釋與同學合作，初步理解詩歌大意。圈點勾畫，標出疑難詞句。，發揮想象，這三首詩詞中，你聽到了哪些動聽的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？： 詞：文體名稱，詩歌的一種。古代的詞，都合樂唱歌，故唐、五代時多稱“曲”、“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌芽于隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代。句子長短不一，故也稱長短句。詞有小令和慢詞兩種，一般分為上、下闋。詞的曲調名稱叫“詞牌”。課前三分鐘第一課時：看拼音寫詞語m249。 t243。nɡsuō yī（）（）選詞填空埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學習上（）的用品。第二課時：1．在括號里正確的讀音下打“√”。醉里吳音相媚（m233。im232。i）好，白發誰家翁媼（wēnǎo）？最喜小兒亡（ww225。ng）賴，溪頭臥剝（bāobō）蓮蓬。2．辨字組詞。牧（）蓑（）遮（）醉（）媚（）鋤（）枚（）衰（）庶（）碎（）楣（）助（）課中練習1．學習《牧童》：⑴ 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。這句詩描述了一幅怎樣的畫面？“鋪”、“六七里”,讓你感覺到那是一片怎樣的原野？從“弄”字，我們耳畔似乎又聽到什么？ 你能讀出這樣的原野嗎？⑵ 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。你看到了什么樣的牧童？請同學們想象一下，牧童會是怎樣歸來呢？再想象一下，如果你就是牧童，你會在月光下想些什么？做些什么呢？而詩人又想借這個小牧童表達什么呢？⑶如此悠閑、自在、輕松的牧童，把他讀出來，誦讀古詩，感受意境。《舟過安仁》：（1）品讀詩句，入情入境： ①“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。” 讀了這兩句，你好像看到了什么？看到這樣的一幕，假如此時你也和楊萬里立于船上，心中會發出怎樣的疑問？ ②“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。” 理解詩句意思，從中你感受到了什么？“怪生”一詞意思是什么，表達了詩人怎樣的心理？（2）說一說，這兩個小男孩留給你怎樣的印象？詩人喜歡他們嗎？你喜歡他們嗎？為什么？（3）帶著自己的體驗，有感情地朗讀古詩，邊讀邊在頭腦中想象兩個小童張傘使風的樣子。通過朗讀把兩個小童天真、淘氣的樣子表現出來。3．學習《清平樂村居》（1）古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。大家知道它的意思嗎？詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：“ 卜算子詠梅”、“清平樂”?? “清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。（2）自由輕聲的讀這首詞，同桌合作，結合插圖和注釋，理解詞句子意思。（3）把詩句補充完整，讓我們認識更多的“小兒”。A，飛入菜花無處尋。B．兒童散學歸來早。C．蓬頭稚子學垂綸。小練筆選取《清平樂 村居》中描寫的一個情景，結合課文的插圖，展開豐富的想象，把你仿佛看到什么，聽到什么寫出來，或者選用自己喜歡的表現形式比如表演、實物投影等和大家交流。A組：（能寫通順就可以了）B、C組：（能用上好詞好句寫具體、寫生動.）課后練習第一課時：1．按要求完成古詩詞練習默寫《牧童》（）__________________________________________________________________________________________________________前兩句詩意：________________________________默寫《舟過安仁》（）__________________________________________________________________________________________________________后兩句詩意：________________________________第二課時：1．根據課文內容填空：《清平樂?村居》（）茅檐低下，_______________。____________________，白發誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。2．這首詞是宋代詞人（）寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的（），描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現（）和（）。3．先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生：遮：詩句的意思是：。（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：詩句的意思是：。